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Educar Com Poesia
Artistas não sucumbem aos discursos estritamente científicos, ainda que junto a eles legitimem suas produções qualificadas academicamente. Nós, professorartistas, trabalhamos para que as artes existam nas escolas, nas universidades e noutros tipos de instituições educativas, como, por exemplo oficinas dentro de hospitais, museus e fundações culturais diversas. O ensino de Arte, em todos os seus âmbitos, se afirma não exatamente por suas racionalidades e discursos e sim pelo desenvolvimento de poéticas. Por poética compreendem-se as criações visuais, verbais, cênicas, plásticas e performáticas que mostram conceitos, os mesmos a serem explicados dentro de textos filosóficos pertinentes ao campo das Ciências Humanas onde a Educação está inserida. O que vem a pauta, a partir dessa estratégia, implica pensar outros modos de expressão dentro do ensino, das pedagogias e da pesquisa. Trata-se de extenso debate, com contundentes oposições quanto aos limites do que venha a ser poesia e seus perigosos desarrazoamentos junto ao que se produz, hoje, no campo da pesquisa em Educação.
Corpoliverso
Tese de-composição, a saber: as Sonhografias, os asforemas, Aullar, Corpoliverso [o], um poema longo (Poema Prometido, Prometeu Transcriado, Figura da catástrofe-superação) e fragmentos.
Experimentações Performáticas
O livro “Experimentações performáticas” apresenta textos, fotografias, poemas, desenhos e ilustrações produzidos “com” e “a partir” de performances. Tomando a performance por um agir de diferentes ordens passando pela dança, teatro, educação, artes visuais, fotografia e modificação corporal. Produz-se assim um encontro com as experimentações das artes do corpo, processos de educação e vida professoral, filosofia da diferença e vida artística de modo performático, apresentando-os e destacando o caráter experimental na pesquisa e na criação. Este livro integra a Coleção Estudos do Corpo.
Gaia Educação: Arte e Filosofia da Diferença
Gaia educação existe em prol da terra, na tentativa de que as forças da natureza e a saúde do planeta estejam acima dos dramas humanos. Embora se almeje a conservação da biodiversidade, a proteção dos mananciais e o manejo sustentável dos recursos naturais, compreende-se que, sem uma radical mudança filosófica que modifique os valores e a relação entre os corpos, não haverá soluções ecológicas e nem mínimas garantias de saúde para todos os tipos de vida no planeta. Com Nietzsche, essa mudança foi clamada no século XIX e, ainda hoje, analisar e compreender algo perspectivamente é raro. Em busca de variações nas perspectivas, uma educação nos termos das artes possibi...
Práticas Pedagógicas, Inclusão Escolar e Educação de Jovens e Adultos
A obra apresenta, prioritariamente, produções derivadas de percursos formativos desenvolvidos por meio de ações de extensão em 2021 e 2022 no âmbito do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). As formações, como evoca o título da obra, articularam as práticas pedagógicas, a inclusão escolar e a Educação de Jovens e Adultos.
O Estudante de Medicina
Este livro é destinado a estudantes de Medicina em processo de construção de sua identidade profissional. Escrito por estudantes e professores de Medicina, tem como objetivo auxiliar no processo de formação em termos de ensino e aprendizagem, facilitando a compreensão do curso de Medicina. A aceitação e consequente rapidez com que se esgotou a primeira edição deste livro (2006) determinaram o desafio da montagem de uma segunda (2007), terceira (2018) e agora quarta edição (2024). Comentários de aprovação e percepção de sua utilidade como material didático para a formação de jovens estudantes de Medicina estimularam a nova edição, com informações atualizadas, novos capítulos teóricos e vivências de estudantes e professores em prática de ensino e aprendizagem.
Caosgrafia do amor docente
Um livro que evidencia como o amor inter-relaciona-se com a vida de professoras e professores é, sem dúvida, necessário. Esta é uma obra que problematiza dicotomias, questiona o absolutismo de verdades e que concebe o amor como ética que assegura multiplicidades de ações e que contesta indiferenças, radicalismos, horrores, intransigências, entre outras mazelas que se entrecruzam na docência. E mais, este livro, de necessário, torna-se imprescindível, se considerada a ausência no mercado editorial de obras que se proponham pensar a escrita como caosgrafia, tecida na indissociabilidade entre o sensível e o inteligível, a partir de tensões e intensidades racioemocionais. Enfim, a obra presenteia os leitores e as leitoras com discussões que abarcam temas sensíveis à ação docente em tempos de volatilidade de redes sociais on-line, de obscurantismos, de ataques à ciência, ao mesmo tempo que os/as convida a viverem a potência de novas éticas amorosas com/no mundo, remetendo a uma Educação para as Relações que estabelecemos com o conhecimento, com a natureza, com os outros e conosco mesmos. A. Ariadne Domingues Almeida
Narrar-me: composições em itinerâncias formativas
Memorial apresentado para fins de promoção funcional para Professora Titular da Universidade Federal da Bahia. Composto de seis seções, anuncia inicialmente as escolhas que orientam a narrativa e depois os Dilemas das narrativas. A terceira seção trata de Pandemia, Presença, Escola. Uma rede para chamar de minha discute Currículo e Formação e a relação entre Universidade e Educação Básica, seguido de discussões sobre Pesquisa e Pós-Graduação. Para finalizar estabelece uma Conversa com Hermes, com elucubrações sobre hermenêutica em atravessamentos de outros referenciais.
Sonhografias de aula
Estudo conceitual e operatório de Sonhografias em Educação, desde os aportes da Filosofia da Diferença. Perspectiva tipologicamente a sua escrileitura tradutória, mediante um caleidoscópio onirofílico, que configura o Método Sonhográfico. A partir do corpo da sonhografista, poetiza Aulas-Sonhos, reafirmando o direito de sonheria na docência.
Muscle Regeneration
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