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Decolonizing Applied Linguistics Research in Latin America
This collection explores the critical decolonial practices of applied linguistics researchers from Latin America and the Latin American diaspora, shedding light on the processes of epistemological decolonization and moving from a monolingual to a multilingual stance. The volume brings together participants from an AILA 2021 symposium, in which researchers reflected on applied linguistics in Latin America, and on the ways in which it brought concerns around social justice, the legacy of coloniality, and the role of monolingual English in education to the fore. Each chapter is composed of four parts: an autobiographical section written both in Spanish or Portuguese and in English followed by a...
Language Policies in Higher Education
Higher education institutions (HEIs) are increasingly affected by globalization and internationalization, with implications for language use, teaching and learning in their academic communities. As a consequence, HEIs may change their approach to multilingualism on campus, taking into account language needs as well as opportunities and challenges associated with language diversity. The book aims at discussing aspects for the design of language policies, which could support internationalization and promote multilingualism and participation of different stakeholders. By presenting a language policy model, the book provides an alternative for those engaged in language diversity in HEIs.
English as a Lingua Franca in Teacher Education
A lingua franca perspective into English language teaching in Brazil has only recently take flight. As an emerging economy, the country faces enormous challenges when it comes to language education in schools, where English has traditionally been taught as a foreign language. This collection brings the perspectives of academics and language practitioners in their efforts to incorporate an ELF approach into teacher education, thus offering a voice sorely missed in the international community interested in developing new approaches to English in a global world.
Linguística Aplicada Para Além Das Fronteiras
Dando continuidade à proposta de registrar os temas abordados no XI CBLA e de divulgar a diversidade de perspectivas da Linguística Aplicada que tem por objetivo (re)construir um lócus acadêmico-científico dinâmico de pesquisas em um campo de investigação (inter)(trans)(in)disciplinar, organizamos o volume I deste livro. Os artigos apresentam os conteúdos discutidos na palestra de abertura e mesas redondas ocorridas durante o evento, a saber: linguística aplicada e INdisciplinaridade radical; linguística aplicada para além das fronteiras e ensino de línguas; linguística aplicada para além das fronteiras, linguagem, gênero e raça; linguística aplicada para além das fronteiras e o programa nacional do livro didático; linguística aplicada e práticas transgressivas e internacionalização; linguística aplicada para além das fronteiras e cultura digital. Boa leitura! Os organizadores
Diálogos entre Análise do Discurso e Linguística Aplicada
Fruto da VII Jornada Acadêmica do Laboratório de Estudos Polifônicos (VII JEP), realizada no dia 31 agosto de 2018, na Universidade Estadual de Goiás - Campus Morrinhos, este livro propõe/ apresenta diálogos por vezes vistos como impertinentes. Isto porque são reunidas pesquisas responsivas e responsáveis que, no ensino-aprendizagem de línguas (materna e estrangeira), buscam romper com as bordas/limites/barreiras disciplinares. Assim, para além de abordar temas caros à Linguística Aplicada (LA) e à Análise do Discurso (AD), sob perspectivas teórico-metodológico[1]analíticas da língua(gem), os trabalhos aqui organizados visam ensejar sobretudo algumas (im) possibilidades de ...
"Falando com o Mundo"
Este livro é o resultado dos meus estudos de doutoramento iniciados em 2018 e finalizados em 2022, cujo objetivo geral foi contribuir para a construção de uma formação em serviço crítico-reflexiva, incluindo aspectos dos Novos Letramentos e dos Letramentos Críticos em práticas pedagógicas democráticas e inclusivas, também para o ensino de língua inglesa. A pesquisa em questão, de cunho qualitativo, contou com a participação de professores de inglês representantes das nove regionais da PBH que já participaram, em algum momento, de cursos de formação continuada do programa Improve Your English, atual "Falando com o Mundo". A fundamentação teórica da pesquisa baseou-se no...
Promovendo práticas significativas: uma proposta de material didático para o ensino de língua inglesa para crianças
Promovendo práticas significativas: uma proposta de material didático para o ensino de língua inglesa para crianças destina-se àqueles/as que compartilham da premissa de que a escola pública também é local para construção de conhecimento por meio das práticas sociais que ocorrem em sala de aula. A obra traz reflexões acerca da utilização de uma unidade didática para o ensino de inglês em uma turma do quinto ano do ensino fundamental em uma escola da rede pública municipal do Rio de Janeiro. Por meio dos olhares da pesquisadora-autora do material didático, do professor participante e dos/as alunos/as, as reflexões aqui desenvolvidas constroem inteligibilidades a respeito da...
Questões de linguagem
este conjunto de trabalhos que ora apresentamos é um recorte significativo das possibilidades que os pesquisadores encon- tram no enfrentamento diário com seus objetos de estudos. Dessa forma, os textos desta coletânea suscitam questões que vão da reflexão discursiva sobre a pedagogia do ensino de línguas, das relações entre língua e cinema às interpenetrações da língua com a filosofia, a literatura e a história.
