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Programa Residência Pedagógica
A leitura desse livro provoca-nos a ideia de que os espaços educativos e de formação podem ser múltiplos, humanizados, passando pelo ambiente hospitalar, semeando práticas nas escolas públicas e aproximando a Universidade do chão do ambiente escolar. O Programa de Residência Pedagógica ainda fez surgir, em meio ao caos provocado pela pandemia, o “raiar de novas aprendizagens no campo da História e Geografia”, texto que evidencia a necessidade da garantia da presença das disciplinas das ciências sociais e humanas, tanto quanto as demais que compõem o rol de aprendizagens de todo estudante. Acredita-se nessa obra que o planejamento participativo e constante permite alicerçar experiências e superar desafios, sendo as disciplinas escolares pontos estratégicos que, aliados a eventos de aprendizagens significativas, permitem o alcance de objetivos mais amplos de formação dos sujeitos, se bem planejadas e direcionadas à formação integral do ser humano.
Árvores úteis da comunidade Darora
As informações aqui apresentadas são resultantes do projeto "Uso e conservação dos recursos vegetais por comunidades indígenas no norte de Roraima, Amazônia Setentrional", do Programa de Pós-Graduação em Ciências Biológicas (Botânica), do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (PPGBot-INPA) e Universidade Estadual de Roraima (UERR)
Sociobiodiversidade Amazônica
O livro “Sociobiodiversidade Amazônica: saberes, olhares e práticas agroecológicas” tem como objetivo promover e disseminar o conhecimento agroecológico produzido na Amazônia para a sociedade em geral, visando estimular e valorizar as pesquisas produzidas na região. Trata-se do primeiro volume de artigos referentes a temática agroecológica, ao todo são doze artigos distribuídos em duas partes, a primeira que trata da biodiversidade funcional da Amazônia e a segunda parte que reúne as pesquisas voltadas a agroecologia e meio ambiente na Amazônia.
Sequências didáticas para o ensino de Ciências (Vol. II)
Os trabalhos compartilhados nesta obra apresentam clareza e maturidade na escolha dos referenciais teórico-metodológicos unindo teoria e metodologia da pesquisa. Ao longo das linhas é possível identificar o debruçar dos autores para compreenderem e aplicarem em suas pesquisas diferentes teorias e/ou metodologias, tais como: a Teoria Social Cognitiva (Albert Bandura), a Teoria da Aprendizagem Significativa (David Ausubel), os Três Momentos Pedagógicos (Demétrio Delizoicov e José André Angotti), dentre outras. Um livro que apresenta conteúdo e qualidade na medida certa para ser tanto uma leitura agradável quanto altamente instrutiva.
Avaliação
Discutir a avaliação no contexto escolar é sempre um grande desafio, por isso, este livro torna-se mais uma possibilidade de colaborar com essa discussão e a partir das pesquisas desenvolvidas pelos mestrandos no semestre 2018.1, do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências - Mestrado Profissional da Universidade Estadual de Roraima - UERR, na disciplina ‘Avaliação: Processos e Critérios’, socializar experiências práticas envolvendo esta temática tão importante para o processo ensino e aprendizagem. Os artigos aqui apresentados trazem discussões importantes referentes à avaliação nos diferentes níveis da Educação Básica que envolvem o ensino de Ciências Natu...
Roraima, 20 anos
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Formação inicial de professores de inglês e letramentos digitais
Esta obra, resultante dos estudos doutorais desenvolvidos pela autora, aborda a formação inicial de professores de inglês e sua relação com letramentos digitais, no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) numa universidade pública do nordeste do Brasil.
Saberes e práticas constitutivos da formação inicial docente em tempos de adversidade
Esta obra explora o uso da fotografia no ensino e na pesquisa, destacando seu potencial para estimular reflexões sobre a condição humana e a profissão docente. Por meio de diferentes dinâmicas, incluindo o método de foto-elicitação, uma fotomontagem para debater o perfil do(a) Professor(a) legal e o Portfoto — um álbum de 44 fotografias capturadas em sala de aula —, são reveladas visualidades de práticas pedagógicas que são ao mesmo tempo pujantes, irreverentes, dinâmicas, interativas, autorais e autênticas. O eBook é de autoria de Márcia Ambrósio, tendo acesso gratuito no site da Pimenta Cultural.
Celebrating Twenty Years of the Brazilian Symposium on Cardiovascular Physiology
This e-book is dedicated to the celebration of 20 years of the Brazilian Symposium on Cardiovascular Physiology. In 1996 groups from the School of Medicine of Ribeirao Preto, University of Sao Paulo (FMRP-USP) and from the Federal University of Sao Paulo (UNIFESP) joined together to discuss cardiovascular physiology. In subsequent editions of the meeting, the participation of other groups from all over the country has grown and acquired the status of a national symposium. The participants now agree that the symposium should be itinerant and that the chair group is responsible for its organization. In 2016, we proudly reached the 20th edition of the Brazilian Symposium on Cardiovascular Physiology. It is certainly a memorable date and a great opportunity to share the accomplishments of Brazilian groups in the field of cardiovascular physiology.
