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Modelo del nivel de madurez de la gestión del conocimiento para las organizaciones empresariales
Esta obra es el resultado del trabajo investigativo desarrollado por parte de los autores a lo largo de tres años, mediante un proceso de investigación cualitativa soportado en el método de triangulación y convergencia planteado por Cerda (2011). La aplicación del método conjuga los componentes de análisis documental y de contenidos, la aplicación de instrumentos y el juicio evaluativo de expertos frente al tema de investigación. El libro se estructura en dos grandes secciones. La primera se conforma del marco teórico del conocimiento organizacional, en el cual se toman los autores más importantes a lo largo de la historia que han generado conocimiento en relación con el tema objeto de estudio, entre los cuales se puede mencionar a Sócrates, Platón, Aristóteles, Polanyi, Nonaka, Takeuchi, Dávenport, Bueno, entre otros. La segunda sección presenta la metodología, la propuesta del modelo de nivel de madurez de la gestión del conocimiento, los resultados de la investigación después de la consulta a los expertos, y por último, las conclusiones.
Elementos para el afrontamiento de riesgos emocionales y físicos por covid-19
Actualmente el mundo enfrenta una crisis sanitaria a raíz de una enfermedad respiratoria con tendencia creciente, que exige al mundo global disponer dispositivos funcionales, operativos, logísticos y humanos al servicio de la humanidad. A nivel global, la Orga-nización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización Mundial de la Salud (OMS), disponen medidas, para ampliar los conocimientos científicos sobre este nuevo virus, manifestado como pandemia el 30 de enero de 2020, no obstante, declaran que: “describir la situación como una pandemia no cambia la evaluación de la OMS” Adhanom (2020), es decir los países deben reinventarse y activar esfuerzos que den respuesta a esta crisis.
Centro de Investigación y Acción Psicosocial Comunitaria
Presentamos un libro compilado por tres grandes capítulos: el primero presenta los avances y reflexiones de los investigadores del centro en torno al campo de la educación, perspectivas y tendencias; el segundo, denominado Proyecciones para el Desarrollo Humano, muestra algunas reflexiones para la transformación de la sociedad, las poblaciones más necesitadas con las que trabaja el Centro de Investigación y propuestas para el desarrollo social. Por último, como un eje fundamental del Centro de Investigación, se encuentra el capítulo tres, Investigación y acción en la transformación de la región, que muestra las reflexiones en torno al quehacer investigativo en Colombia, su región y su impacto en escenarios educativos y organizativos de las comunidades.
Centro de investigación y acción psicosocial comunitaria
Desde 2020, las condiciones sociales, políticas y de bienestar en el mundo se han visto vulneradas dada la pandemia del COVID-19, que le ha costado la vida a más de cinco millones de personas, y millones más han caído en la pobreza, de acuerdo con las cifras de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para diciembre de 2021, esto sin especificar las problemáticas sociopolíticas que se levantan en Colombia en el 2021 y que desencadenaron luchas sociales que impactaron vidas, economía, y otros ámbitos en un país que tiene un largo camino para construir paz y transformar la cultura de la guerra. Sin embargo, también ha creado los retos que ha llevado a la ciencia, la academia y los ...
El fomento de la CTeI desde la UNAD para las regiones
El portafolio de investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD tiene lugar en un contexto tanto a nivel nacional como institucional que define retos en materia de fomento de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación CTeI. Para la actual vigencia, en el marco de la UNAD 4.0, desde la estrategia de macroproyectos cuyo objetivo es contribuir en la resolución de problemáticas sociales, a través de la generación de redes con diferentes actores (entidades estatales y agremiaciones) encaminadas a un trabajo cooperativo, se expone el portafolio de oferta y demanda de los grupos, centros y nodos de investigación, con el que se promueve crear del escenario de cooperación multinstitucional mediante la investigación inter, trans y multidisciplinaria, el desarrollo tecnológico y la innovación dentro de los ámbitos regional, nacional e internacional, con el fin de facilitar y promover el intercambio de saberes para el desarrollo de proyectos con temáticas de interés común que brinden soluciones que contribuyan al desarrollo nacional y al bienestar de la sociedad en articulación academia, sociedad, gobierno y sector productivo.
Las organizaciones desde una mirada del desarollo sostenible
En el presente libro se articulan en dos líneas, a saber, las organizaciones desde la región y las organizaciones desde el emprendimiento y la gestión. En la primera se analizan diferentes temáticas que dejan ver el uso adecuado de la ciencia y la tecnología, reconociendo el rol de los sectores tanto público como privado y de la sociedad civil en el desarrollo, productividad y competitividad de las organizaciones, por lo que se tienen temáticas como normas internacionales, emprendimiento, tasa representativa del mercado, direccionamiento estratégico en el sector de obras civiles, precios internos y externos del tipo de cambio, que permitan comprender la dinámica contemporánea de la...
Centro de investigación acción psicosocial comunitaria
El Centro de Investigación y Acción Psicosocial Comunitaria (CIAPSC) desde la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) en su zona sur y para Colombia se complace en presentar al lector un segundo volumen de producción investigativa, reflexiva y con proyección social. La nueva década inició llena de retos para la humanidad: un 2020 que aparece con una pandemia a raíz del COVID-19 devela las debilidades sociales, políticas, de salud, de trabajo y educación, un problema estructural para el que no estaban preparadas las sociedades, pero que también hace visible las potencialidades de las instituciones de educación superior como la UNAD, la más grande entre públicas y privad...
Escenarios futuros del trabajo infantil, niños niñas y adolescentes en Ibagué Tolima
El trabajo infantil es una realidad en el mundo con múltiples causas y consecuencias, entre ellas, se destacan principalmente la pobreza, la violencia intrafamiliar, los patrones culturales, la permisividad social, la falta de oportunidades y la falta de cobertura, calidad y cumplimiento de la obligatoriedad de la educación. A esto se debe añadir la carencia de capacidades institucionales para combatirlo de manera efectiva e inclusive, la presencia de lagunas y contradicciones normativas en algunos países. Generalmente, estas causas no se presentan de forma independiente, sino que se combinan de las más diversas formas, lo cual dificulta la identificación de jerarquías o determinantes...
FACTORES DE ESTABILIDAD EMPRESARIAL EN EL MUNICIPIO DE NEIVA (Business Stability Factors in the Municipality Neiva).
Spanish Abstract: El presente capítulo tiene como objetivo presentar una visión teórico- práctica de la situación económica de la Pyme en la ciudad de Neiva a causa de los efectos que ha dejado la pandemia Covid-19 en la economía, y el poco apoyo recibido por parte del gobierno Nacional en esta coyuntura. Su motivo es aportar soluciones reales a problemas reales, valiéndose de la investigación académica y el progreso formativo del grupo semillero de investigación de Contaduría Pública de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Las principales conclusiones, derivadas del marco del trabajo por proyectos, implementado para la adquisición de conocimientos y mejora de co...
Factores de riesgo Psicolosociales que inciden en el proyecto de vida de estudiantes universitarios de modalidad a distancia
El estudio Factores de riesgo psicosociales que inciden en el proyecto de vida de estudiantes universitarios de modalidad a Distancia, se desarrolló bajo el enfoque mixto de investigación y diseño de tipo descriptivo. Se aplicó la escala (E-FRPED), factores de riesgo psicosociales, a las 8 zonas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia con 2.363 respuestas, identificando las características principales de factores de riesgo, acorde con cada dimensión: psicológica (cognición, emocióny personalidad); socioambiental (estilo de vida, relaciones interpersonales, proyecto de vida y transformación personal) y pedagógica (modalidad a distancia, pedagogía y gestión del estudio independiente). Los resultados destacan la identificación de Factores Psicosociales Protectores donde los estudiantes reconocen fortalezas que ofrece la universidad en su formación profesional.
