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Frankfurt Young Stories 2020
Frankfurt Young Stories - Anthologie 2020 enthält die Shortlist der eingereichten Beiträge von jugendlichen Autoren zum Wettbewerb "Frankfurt Young Stories 2020" und präsentiert Kurzgeschichten, Gedichte und Poetry Slam über das Leben aus der Perspektive Heranwachsender von 13 bis 25 Jahren.
Queeres entdecken
"Queeres entdecken" bietet ein Panorama aktueller, ausgewählt guter queerer Literatur. Über 120 Autor*innen bewarben sich mit ihren Texten für die Teilnahme am Litfest homochrom, dem bisher größten Festival für deutschsprachige Literatur mit LSBTIAQ-Bezug, welches im August 2021 erstmals in Köln stattfand. Die 33 besten, abwechslungsreichsten Romanauszüge, Kurzgeschichten wie auch Monologe, jeweils mit einer Leselänge von zirka 20 bis 25 Minuten, wurden ausgewählt, um von den Schreibenden persönlich vor Publikum und Kamera vorgetragen zu werden. 27 dieser Texte, einschließlich aller drei Publikumspreisgewinner, sind in dieser Anthologie versammelt, um von dir entdeckt zu werden - und um dir hoffentlich Lust auf mehr queere Literatur zu machen.
Mehrsprachliche Bildung im Lehramtsstudium
Mehrsprachliche Bildung als Bestandteil des Lehramtsstudiums in Deutschland und Österreich wird hier sehr breit diskutiert. Es geht um Konzepte wie Sprach(en)bewusstheit und Migrationsmehrsprachigkeit. Untersucht werden die Perspektiven von Primarstufenlehramtsstudierenden auf migrationsbedingt mehrsprachige Schüler*innen sowie die Erfolge von Sprachbildungsmodulen und Mehrsprachigkeitszertifikaten. Neben Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenlehramtsstudium, Sprachsensibilität im MINT-Lehramtsstudium werden unterrichtspraktische Ansätze wie Linguistik Landscaping und Lexical Awareness im Lehramtsstudium thematisiert und schließlich das Modell eines Progressiven herkunftssprachlichen Unterrichts entwickelt.
Learning to Write Effectively: Current Trends in European Research
This book provides a detailed overview of current or recent research exploring a wide range of ideas, theories, and practices around written text production. European researchers from a broad range of disciplines brought together under the European Research Network on Learning to Write Effectively were instructed to contribute short papers summarising their current activity. The papers are grouped around the four main themes. The first deals with issues around the development of basic ("low-level") writing skills, mainly in the early years of education. The second section focuses directly on issues around the teaching and learning of writing. This is divided into five parts that describe: evaluations of different forms of writing instruction, research exploring the processes by which writers learn, methods of text assessment in educational contexts, research exploring the effects of various learner and teacher variables on the development of writing skill, and conceptions of and variation in educational text genres. The third section reports research exploring effective document design. The final section has a main focus on tools for exploring the writing process.
Diskursforschung
Das zweibändige Handbuch zur interdisziplinären Diskursforschung gibt einen systematischen und umfassenden Überblick über das neue Feld der Diskursforschung. Der erste Band versammelt nationale und internationale Tendenzen, Entwicklungen und Fragen der Diskursforschung. Der zweite Band stellt wichtige diskursanalytische Methoden am Beispiel des Diskurses über die neoliberalen Hochschulreformen vor. Mit seinem Schwerpunkt auf theoretischen Modellen und Strategien der diskursanalytischen Forschungspraxis im disziplinären und interdisziplinären Kontext richtet sich dieses Referenzwerk der Gruppe DiskursNetz an forschungsorientierte Studierende und alle Diskursforschenden, die sich für den Zusammenhang von Sprache und Gesellschaft interessieren.
Teaching Content and Language in the Multilingual Classroom
This book brings together research from six different countries across three continents where teacher educators and policy makers are addressing the under-preparation of content teachers to work effectively with multilingual learners. By highlighting this relatively young field of research at an international level, the book advances the research-based knowledge of the field and promotes international research relationships and partnerships to better support the education of multilingual learners and their teachers. The chapters represent high-quality empirical qualitative, quantitative, and mixed methods studies about pre-service and in-service teachers. Comprising four sections, each repre...
