Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Didaktik and Curriculum in Ongoing Dialogue
Didaktik and Curriculum in Ongoing Dialogue revives the dialogue between the continental European Didaktik tradition and the Anglo-Saxon tradition of curriculum. It highlights important research findings that bridge cultural differences and argues for a mutual exchange and understanding of ideas. Through analyses of shared conditions and cultural differences, the book invites a critical stance and continued dialogue on issues of significant importance for the current and future education of children and young people. It combines research at empirical, conceptual, and theoretical levels to shed light on the similarities between the Didaktik and Anglo-Saxon educational traditions, calling for ...
Using Video to Foster Teacher Development
Featuring an international team of education researchers and practitioners, this edited volume demonstrates various ways in which the use of video recordings can shed light on and improve teaching processes in the classroom environment. Providing a novel and global approach to this burgeoning area of research, chapters highlight how authentic video clips can be used systematically in both teacher education and professional development programs to ensure lifelong professional reflection and growth for teachers. Through detailed insight into research projects where teachers and teacher educators use video to improve practice, the book provides a research-based response to why and how videos can be used to raise instructional quality and discuss key issues in the field. Exploring findings from empirically based research combined with everyday practices, the volume will ultimately serve as a solid and inspiring introduction to the growing body of research on the use of video in teacher learning for educational researchers and educators interested in teaching and teaching practices, as well as practitioners in the fields of teacher education and teachers’ professional development.
Almen pædagogik
Pædagogikkens fire grundlæggende problemstillinger: Pædagogikkens handlingsproblem, pædagogikkens normproblem, pædagogikkens institutionsproblem og pædagogikkens erkendelsesproblem. De enkelte problemstillinger afsluttes med nogle studiespørgsmål, som kan anvendes til at perspektivere bogens teorier på egen pædagogisk praksis
Grundtvigs skolevej
N.F.S. Grundtvig (1783-1872) gik aldrig i skole, selvom der på den tid hvor han levede, ligefrem var skolepligt for alle børn mellem syv og fjorten år. Grundtvig blev, fordi han i lighed med mange andre bedre folks børn dengang fik hjemmeundervisning, fritaget for at gå i den offentlige almueskole – og havde således ingen vej til skole. Når bogen alligevel hedder Grundtvigs skolevej, er det fordi han efter sin død faktisk fik en vej både til friskolen og til folkeskolen. Hans tanker om undervisning og oplysning fik stor indflydelse på den måde, den danske folkeskole udviklede sig fra omkring år 1900 og frem. Dette skete i forening med den såkaldte reformpædagogik, der kom til...
Grundbog i pædagogik til lærerfaget
Bogen består af tekster om pædagogik og er direkte målrettet lærerfaget. Den leverer en sammenhængende, men selvfølgelig ikke udtømmende indføring i det grundlæggende inden for pædagogik i relation til lærergerningen i det 21. århundrede. Den er aktuel i forhold til det senmoderne vilkår, vi skal bedrive skole under, hvor lærerne skal undervise eleverne og fremme og understøtte elevernes læreprocesser.
Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht
Die Frage nach Möglichkeiten interreligiöser Kooperation im Religionsunterricht findet in Religionspädagogik und Theologie, aber auch in Schule, Politik und Öffentlichkeit zunehmend Aufmerksamkeit. Dabei geht es ebenso um die religiös-weltanschauliche Vielfalt in der Gesellschaft wie um veränderte Sichtweisen in Religionsgemeinschaften und Theologie, die sich verstärkt für Toleranz und wechselseitige Anerkennung einsetzen. Zugleich sind hier noch viele Fragen offen - angefangen bei rechtlichen und schulorganisatorischen Problemen bis hin zu der religionspädagogisch immer wieder umstrittenen Entscheidung zwischen verschiedenen Modellen der interreligiösen Kooperation. Soll es auch i...
Sociolingvistik
Dette nummer af Sprogforum handler om en af sprog- og kulturpAedagogikkens grundlagsvidenskaber: sociolingvistikken. Sociolingvistik er studiet af sproget i samfundet savel som af sprogene i samfundet. Sociolingvistikken beskAeftiger sig bade med hvordan sproglig kommunikation (uanset hvilket sprog) er en integreret del af menneskenes liv og et udtryk for deres sociale relationer til hinanden, og med hvordan mennesker, institutioner og stater omgas den sproglige mangfoldighed i ethvert samfund og i verden.Anledningen til at lave dette nummer af Sprogforum er at sociolingvistikken er ved at komme pa tapetet i skolen.Aktuelt er sociolingvistik fx en del af det nye fag 'Almen sprogforstaelse' i...
