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E-corpo e movimento
Esta obra trata de temas sobre os corpos – na sociedade globalizada, na escola (de disciplinados a transgressores criativos), suas representações nas culturas escolares e nas pesquisas. Também revela um e-corpo (suas relações com tecnologias e audiovisualidades). Ademais, traz, uma narrativa docente reflexiva acerca das experiências vividas na formação inicial e do Programa de extensão Pedagogia Diferenciada, em ambiente virtual. Logo, anuncia relevantes interfaces webdidáticas e evidências de aprendizagens registradas no processo educativo.
Hearing Brazil
Minas Gerais is a state in southeastern Brazil deeply connected to the nation’s slave past and home to many traditions related to the African diaspora. Addressing a wide range of traditions helping to define the region, ethnomusicologist Jonathon Grasse examines the complexity of Minas Gerais by exploring the intersections of its history, music, and culture. Instruments, genres, social functions, and historical accounts are woven together to form a tapestry revealing a cultural territory’s development. The deep pool of Brazilian scholarship referenced in the book, with original translations by the author, cites over two hundred Portuguese-language publications focusing on Minas Gerais. T...
A escola remota
"Na sociedade contemporânea, mesmo antes da pandemia, a presença marcante da tecnologia no cotidiano já exigia transformações tanto no campo social e cultural quanto no educacional. De repente, o mundo mudou. A pandemia, de certa forma, acelerou o processo de comunicação em todos os níveis: da educação infantil ao ensino superior; da educação formal à não-formal. Ferramentas digitais se tornaram visíveis, com a intenção de facilitar e mediar tanto o campo da comunicação quanto o processo de ensino-aprendizagem. Hoje, um professor que não tenha habilidades com computadores, videochamadas, softwares e aplicativos educacionais, terá muitas dificuldades em exercer a sua prof...
A teoria geral do imaginário 50 anos depois: conceitos, noções, metáforas
Ao longo do século XX, o imaginário deixou de ser sinônimo de fantasia ou de ser associado à loucura para ocupar um elugar epistemológico e ontológico específico na produção de representações e de sabers, ao ponto de constituir sua própria heurística. Deve-se isso ao trabalho de numerosos pensadores oriundos dos campos mais diversos das Ciências Humanas e Sociais, da filosofia à psicanálise, da antropologia à literatura, que desembocou na Teoria Geral do Imaginário, lançada há quase 50 anos em Chambéry (França) sob forma do primeiro CRI (Centro de Pesquisas sobre Imaginário). Desde então, os estudos sobre o imaginário se tornaram mais diversificados e complexos através do mundo e através das disciplinas. Diversos movimentos epistemológicos reivindicaram conceitos mais flexíveis, que se tornaram noções e se dispersaram em metáforas. Se, por um lado, as noções e as metáforas apresentam a vantagem de admitir mais de uma ideia por vez, como as ideias contraditórias, por outro lado elas podem levar à imprecisão ou à equivalência generalizada dos termos, tornando vão o trabalho do pensamento.
Intangible Cultural Heritage in International Law
Intangible cultural heritage is the traditional practices, expressions, knowledge, and skills that form part of a community's culture. It is protected by a 2003 UNESCO Convention, and by several regional and national instruments. This book analyses its legal protection, including from within human rights, intellectual property, and contract law.
O Trabalho Do Figurinista
Este livro sobre o trabalho do figurinista surgiu do conteúdo ministrado na primeira aula do curso CRIAÇÃO DE FIGURINO: MODA, ARTES E CULTURA realizado no INDEPIn – Instituto de Desenvolvimento Educacional e Profissional Integrado – POA/RS – e com as dúvidas surgidas durante o curso que teve sua primeira edição iniciada em maio de 2011, ministrado por Wagner Ferraz e pelo Prof. Anderson Luiz de Souza. O TRABALHO DO FIGURINISTA: PROJETO, PESQUISA E CRIAÇÃO, vêm contribuir com a produção de bibliografia da área do figurino cênico que, ainda, se constitui com “poucas” publicações. Além de textos, apresenta croquis de figurinos criados para diferentes espetáculos. O livro tem por objetivo contribuir com o trabalho de figurinistas iniciantes, destacando questões como o ato de planejar, pesquisar, criar e executar figurinos.
Profissão e formação docente na EaD e as didáticas virtuais a serviço das aprendizagens
A obra aborda a profissão e formação docente por meio de didáticas virtuais inovadoras a serviço das aprendizagens online. Destacam-se: a) a formação docente, seus desafios, possibilidades e evolução na era digital; b) o uso de recursos visuais e multimídia em fóruns temáticos criativos, em memoriais e no relógio das vidas docentes; c) o monitoramento do TCC, com foco na autoria docente; d) a avaliação e relação pedagógica, promovendo uma abordagem autêntica, dinâmica, flexível e criativa por meio de webfólios. Também revela atividades presenciais, suas visualidades e a prática de uma pedagogia do encontro, enriquecendo as experiências de aprendizagem coletiva.
The Society of the Selfie
This book explores how the Internet is connected to the global crisis of liberal democracy. Today, self-promotion is at the heart of many human relationships. The selfie is not just a social media gesture people love to hate. It is also a symbol of social reality in the age of the Internet. Through social media people have new ways of rating and judging themselves and one another, via metrics such as likes, shares, followers and friends. There are new thirsts for authenticity, outlets for verbal aggression, and social problems. Social media culture and neoliberalism dovetail and amplify one another, feeding social estrangement. With neoliberalism, psychosocial wounds are agitated and authori...
