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Neurociência e música
Há quem diga que ciência e arte são opostas ou não se misturam: uma é mensurável, a outra, intuitiva; uma é lógica, a outra, abstrata. Será mesmo? Se nosso cérebro tudo observa, interpreta, cria, sistematiza, assimila e executa, não seriam arte e ciência produtos de um mesmo radical? Os métodos científicos não foram criados por cérebros criativos? Muitos métodos científicos surgiram de forma intuitiva, e passaram por muita improvisação antes de serem sistematicamente organizados. Operar precisamente um tumor cerebral não seria tão belo e perigoso quanto fazer uma acrobacia numa corda bamba? Ou conseguir organizar o código genético, não seria tão complexo e profundo ...
A Educação Musical Enquanto Contribuição para as Ações Afirmativas
A presente publicação faz um relato sobre a Educação Musical enquanto contribuição para as Ações Afirmativas, usando a Fábrica de Cultura do Jaçanã, em São Paulo, como objeto de pesquisa.
Enfrentamento à Covid-19: Ações da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UFPE
“Enfrentamento à Covid-19: Ações da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UFPE” é o título de uma série e-books, em quatro volumes, que apresenta relatos de experiências de 40 ações extensionistas, que ajudaram no combate e prevenção da Covid-19 em 2020 e 2021. Os textos abordam desde a produção de insumos e EPIs, como álcool e escudos faciais, até teleatendimentos médicos, divulgação científica e ações assistenciais e anti-fake news. Os trabalhos estão organizados em: 1 - Assessoria Técnica e Fabricação de Produtos; 2 - Telessaúde e Orientação Profissional; 3 - Qualidade de Vida e Assistência Social; e 4 - Comunicação Pública e Divulgação Científica....
A Universidade e a Pandemia da Covid-19: A educação e seus desafios contemporâneos
Assim como as demais instituições de ensino — de educação básica ou superior — as universidades foram atingidas fortemente pelo isolamento social, uma vez que não era mais possível a realização de aulas no formato presencial, para evitar a aglomeração de pessoas e, por conseguinte, a propagação do vírus. Era preciso, então, encontrar possibilidades para o ensino, a pesquisa e a extensão darem continuidade a suas ações, apesar do contexto pandêmico que se apresentava. A Coordenadoria do Ensino de Ciências do Nordeste (Cecine/Proexc/UFPE), como uma unidade essencialmente extensionista, por sua vez, precisava dar sua contribuição. Ante tantas questões que careciam de ...
INCLUSIVE
Primeira obra coletiva do Grupo de Estudos e Pesquisas em Inclusão e Diversidade na Educação Básica e Ensino Superior (Grupo INCLUSIVE), a qual apresenta a história deste Grupo (origem, fundamentos, proposições, objetivos e metodologia de ações) - e revela os conceitos fundamentais para inclusão defendidos pelo mesmo, bem como, uma mostra de experiências, vivências e pesquisas na área da inclusão e da diversidade realizadas pelo Grupo, na região do Pampa Gaúcho.
Música, educação e inclusão
Partindo da concepção de música como linguagem socialmente construída e prática social que permeia todos os momentos da vida humana, neste livro analisamos seu uso nas escolas e nos diferentes espaços educativos, a fim de fortalecer a ideia de música para todos. Para isso, apresentamos elementos teóricos e sugestões de atividades práticas visando tornar os processos de ensino mais envolventes, significativos e inclusivos.
Guia de Psicomotricidade
Este livro tem a intenção de mostrar a vocês, leitores, um compilado de informações, experiências, conhecimentos sobre a Psicomotricidade, levando-os a absorver de maneira expressiva e encantadora a importância da Psicomotricidade no dia a dia das pessoas. Psicomotricidade, uma ciência, valiosa para o desenvolvimento humano, que estabelece conexão emocional, física e cognitiva, determinantes na vida de todos nós, trazendo o equilíbrio, tornando possível todos os aprendizados necessários para o crescimento.
Estratégias musicais e DIR/Floortime: contribuições para o desenvolvimento de crianças autistas
O livro Estratégias musicais e DIR/Floortime: contribuições para o desenvolvimento de crianças autistas transcende fronteiras disciplinares ao integrar diversas áreas do conhecimento que se orquestram em uma dança do relacionamento forjando interações envolventes que auxiliam o caminho terapêutico de crianças autistas. Esta obra emerge do chão da escola, fundamenta- se nos princípios do modelo DIR/Floortime, norteia-se no discurso das humanidades, harmoniza-se em uma estética do relacionamento e se ancora na busca ontológica dos sujeitos pelo ser-mais. Adotando uma perspectiva desenvolvimentista sobre o autismo, o livro explora as complexidades do afeto, revelando dissonâncias frente aos desarranjos do preconceito e da lógica opressora dominante. Articular estratégias musicais ao modelo DIR/Floortime no trabalho com o autismo se revela uma potente abordagem afetiva de humanização e desenvolvimento do sensível. Por meio desta obra, os leitores têm a oportunidade de aprofundar seu entendimento sobre o universo autístico e explorar um álbum exclusivo, contendo músicas inéditas desenvolvidas durante os encontros da pesquisa.
Educação no plural: da sala de aula às tecnologias digitais
“Educação no plural: da sala de aula às tecnologias digitais” fala sobre tudo isso e também sobre colaboração, inclusão, inserção, novos formatos e mídias, aprendizagem e práticas pedagógicas. O primeiro capítulo “A inserção das TIC´s na escola: uma exigência da sociedade da informação e do conhecimento”, dos autores Adilson da Silva, Luciene Correia Santos de Oliveira Luz, Roberta Rodrigues Ponciano e Sônia Ferreira de Jesús, aborda sobre os diferentes usos das tecnologias na educação. Também reflete sobre a importância destas práticas na atual era digital.
Viviane
Viviane, uma bela mulher com o talento de enganar a todos, menos a si mesma, não fez parte da geração underground, nem se encaixa nas gerações X, Y, Z ou Z+. A bela Viviane é um romance nada infantil que mostra a sociedade entre os anos finais do século XX e começo do século XXI onde nada será como antes.
