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Writing or managing a scientific book, as it is known today, depends on a series of major activities, such as regrouping researchers, reviewing chapters, informing and exchanging with contributors, and at the very least, motivating them to achieve the objective of publication. The idea of this book arose from many years of work in biomechanics, health disease, and rehabilitation. Through exchanges with authors from several countries, we learned much from each other, and we decided with the publisher to transfer this knowledge to readers interested in the current understanding of the impact of biomechanics in the analysis of movement and its optimization. The main objective is to provide some interesting articles that show the scope of biomechanical analysis and technologies in human behavior tasks. Engineers, researchers, and students from biomedical engineering and health sciences, as well as industrial professionals, can benefit from this compendium of knowledge about biomechanics applied to the human body.
Este texto apresenta uma proposta de compreensão das artes plásticas e da crítica em Portugal nos anos setenta e oitenta, na sua relação com os conceitos de vanguarda e de pós-modernismo. Trata-se, num primeiro momento, de traçar uma perspetiva de caráter mais historicista e panorâmico, pautada pela fixação e cruzamento de informação, até à data apresentada de modo disperso ou monograficamente focado. E é precisamente a análise desta informação que nos leva a aceitar a hipótese de que estes conceitos nos permitem o entendimento deste panorama, conduzindo-nos, num segundo momento, a um exercício teórico e epistemológico de definição dos conceitos de vanguarda e de pó...
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Este texto apresenta uma proposta de compreensão das artes plásticas e da crítica em Portugal nos anos setenta e oitenta, na sua relação com os conceitos de vanguarda e de pós-modernismo. Trata-se, num primeiro momento, de traçar uma perspetiva de caráter mais historicista e panorâmico, pautada pela fixação e cruzamento de informação, até à data apresentada de modo disperso ou monograficamente focado. E é precisamente a análise desta informação que nos leva a aceitar a hipótese de que estes conceitos nos permitem o entendimento deste panorama, conduzindo-nos, num segundo momento, a um exercício teórico e epistemológico de definição dos conceitos de vanguarda e de pó...
A presente obra reúne e abarca capítulos que abordam diversos temas educacionais e interdisciplinares com as diversas áreas do conhecimento e níveis de escolaridade. Deste modo, integram os conhecimentos que contribuem esclarecer e orientar, de modo aprofundado, os recursos de aperfeiçoamento tão necessários para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem tanto para os profissionais evolvidos ou interessados em Educação. Assim, entende-se que a interdisciplinaridade presente nos capítulos desta obra tornam-se instrumentos fundamentais para promover a atuação conjunta com diversos campos do saber, especialmente frutífero quando são aplicados na vivência escolar ou fora dela para a construção dos conhecimentos e na obtenção dos resultados educacionais esperados.
A pessoa com deficiência intelectual encontra muitos desafios no seu cotidiano. Um deles é dar início e continuidade à vida acadêmica, pois precisa percorrer caminhos que a conduzam a uma aprendizagem bem-sucedida, com respeito às suas especificidades. Ao lado e junto nessa caminhada, educadores se sentem instigados a participar de forma eficiente do desenvolvimento escolar do aluno com deficiência intelectual, principalmente no processo de Alfabetização e Letramento. Este livro busca contribuir com os estudos sobre deficiência intelectual, partindo da seguinte pergunta: Que práticas docentes e que instrumentos podem ser utilizados no processo de Alfabetização e Letramento da pessoa com deficiência intelectual? Como resposta, a obra consolida as reflexões das autoras em um Guia Pedagógico, constituído por um Plano de Atividades (PA), uma Unidade Didática (UD) e por jogos interativos sobre o tema alimentação saudável, voltados para os alunos com deficiência intelectual em fase de alfabetização e letramento, mostrando, também, estratégias para a elaboração de materiais autênticos, para o 0melhor aproveitamento do processo de ensino e aprendizagem.
This book is a vibrant investigation on a deeply human subconscious desire: the desire for omnipresence, or in a nutshell, the desire to be here, there, and everywhere at the same time. After all, why is it not enough just to be in the offline ordinariness of the here and now? To answer this question, Camila Mozzini-Alister does the crossing of two seemingly distant universes: mediation and meditation. Throughout a vigorous archaeology of the relationship between screen and mind allied with an engaging first-person narrative, the author raises awareness of the risks of becoming addicted to social media and obsessed by meditation. This brings forth a vital question: what are the limits for the desire to be more than a body?
This book explores histories which have only recently been rediscovered by artists and researchers. This study explores the history of Portuguese performance art, in its various "speculative" and "performative" forms. The author approaches this relationship with the re-emergence and centrality of these (semi-)peripheral histories at an international level, whilst identifying some of their unique traits: their cycles of emergence and retraction in Portuguese history; their multiple and complex ontologies; the intertwined relations between the art of performance and the social performance of the Portuguese (regarding topics as sensitive and fracturing as those of the long dictatorship, the col...
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