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Processos educativos e inclusivos nas políticas públicas de educação em diálogo com a américa latina
Processos Educativos e Inclusivos nas Políticas Públicas de Educação em Diálogo com a América Latina explora pesquisas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal Catarinense (PPGE-IFC). Trata-se de estudos relacionados às políticas públicas de educação e inclusão, bem como estudos e pesquisas sobre relações étnico-raciais e gênero, aprovado e financiado pelo Edital 20/2020 de Chamada Pública da Fundação de Amparo à Pesquisa de Santa Catarina (FAPESC). O livro apresenta resultados de pesquisas documentais e bibliográficas elaboradas por pesquisadores(as) no sentido de problematizar criticamente a influência dos organismos multilaterais ...
DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: desafios e perspectivas da articulação entre teoria e prática – volume 2
O livro está dividido em dois volumes, traz uma contribuição para os campos da Didática e da Formação de Professores. Trata-se de uma iniciativa de publicização de pesquisas e estudos, de diferentes autores(as) nacionais e internacionais. Ao percorrer a obra, o(a) leitor(a) encontrará uma variedade de textos, tais como análises de políticas públicas, balanços de produções, narrativas autobiográficas, relatos de experiências. Márcia de Souza Hobold e Carolina Ribeiro Cardoso da Silva.
A Construção de Identidade(S) Profissional(Is) em Educação Física
A Construção de Identidade(s) Profissional(is) em Educação Física é discutida neste livro por meio das experiências de formação e inserção profissional. Trata-se de compreender essas experiências pelos processos de pesquisa como princípio educativo e criação de métodos e metodologias. Em uma linguagem original e acessível, conversa com pesquisadores/ professores sobre conceitos de mestiçagem, pesquisa, criação, método, causando articulações particulares e necessárias quanto às experiências anunciadas. Assim, a complexidade dessas relações produz aprendizagens dinâmicas, as quais possibilitam, a todo momento, configurar e reconfigurar, em um movimento dialético, cambiante, mestiço, a construção de identidade(s) profissional(is) em Educação Física.
Tensões Identitárias de Professores de Educação Física
Quais práticas pedagógicas são consideradas mais apropriadas para a formação acadêmica em Educação Física? Quais aspectos são mais relevantes se considerarmos que essa formação poderá ser desenvolvida nos campos da licenciatura e do bacharelado? Como diferenciar uma formação da outra? Os docentes formadores da universidade compreendem o processo formativo de maneira fragmentada ou permitem o pensamento complexo e unificador? Os professores universitários desenvolvem a pesquisa como princípio científico e educativo no ambiente formativo? Este texto procura fornecer respostas sobre essas questões na relação com a construção da identidade profissional. O leitor encontrar...
Os impactos da escolha, formação inicial e inserção profissional na construção de identidade(s) profissional(is) em educação física
Como as experiências de formação e inserção profissional de formandos(as) em Educação Física contribuem para a construção de identidade(s) profissional(is)? Esta obra responde a essa questão-problema, evidenciando os processos de formação e inserção no trabalho como possibilidades de ser professor(a) no contexto da Educação Física.
As expectativas e dilemas dos alunos do Ensino Médio acerca do papel da universidade
Um dos grandes desafios que as universidades enfrentam é o de estabelecer um canal de comunicação mais próximo com a escola de Ensino Médio. As universidades, ao proporem um ensino contextualizado, lidam com os anseios da sociedade. Entretanto, muitas vezes, as expectativas dos alunos não coincidem com o que é proposto por elas. Refletir sobre as expectativas e dilemas dos alunos em relação ao papel da universidade é pensar numa série de fatores que possam ser influenciadores ou decisivos no estabelecimento de uma proposta mais consistente, real e produtiva para o ensino do 3o grau. O objetivo foi investigar as expectativas e os dilemas que os alunos do Ensino Médio, de uma escol...
Retrato literário
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