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Esta Coletânea foi idealizada com o intuito de trazer contribuições para a atuação de psicólogas/os escolares numa perspectiva crítica em um contexto de aprovação da Lei 13.935/19, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica. Para isso, contamos com diferentes autoras/es na produção de textos que versam sobre temáticas que comparecem no universo escolar na atualidade, como por exemplo, medicalização, inclusão, avaliação, formação docente, formação de psicólogas/os e pandemia, morte e luto na escola. A intenção desta obra é buscar promover reflexões críticas e fundamentadas teoricamente, que incidam numa prática profissional em Psicologia Escolar comprometida com a humanização de sujeitos e com uma escolarização que de fato promova desenvolvimento e emancipação.
O campo das Humanidades é composto por um amplo espectro de ramificações filosóficas e científicas de estudo e atuação profissional sobre a sociedade e as relações humanas, cuja origem remonta à Grécia Antiga, com base nas contribuições da Filosofia, evoluindo com o Iluminismo e a emergência de abordagens científicas, até se chegar à consolidação de diferentes teorias e metodologias. Partindo da apreensão das Humanidades como um campo epistêmico de ação profissional e de reflexão filosófica e científica, esta livro apresenta uma contemporânea abordagem metodológica multidisciplinar que visa analisar com propriedade e rigor, mas sem o uso de jargões técnicos, a c...
Esta Coletânea foi idealizada com o intuito de trazer contribuições para a atuação de psicólogas/os escolares numa perspectiva crítica em um contexto de aprovação da Lei 13.935/19, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica. Para isso, contamos com diferentes autoras/es na produção de textos que versam sobre temáticas que comparecem no universo escolar na atualidade, como por exemplo, medicalização, inclusão, avaliação, formação docente, formação de psicólogas/os e pandemia, morte e luto na escola. A intenção desta obra é buscar promover reflexões críticas e fundamentadas teoricamente, que incidam numa prática profissional em Psicologia Escolar comprometida com a humanização de sujeitos e com uma escolarização que de fato promova desenvolvimento e emancipação.
The vast majority of kids in the developed world finish high school—but not in the United States. More than a million kids drop out every year, around 7,000 a day, and the numbers are rising. Dropping Out offers a comprehensive overview by one of the country’s leading experts, and provides answers to fundamental questions: Who drops out, and why? What happens to them when they do? How can we prevent at-risk kids from short-circuiting their futures? Students start disengaging long before they get to high school, and the consequences are severe—not just for individuals but for the larger society and economy. Dropouts never catch up with high school graduates on any measure. They are less...
This book is the result of the WHO European Working Group on Health Promotion Evaluation which examined the current range of qualitative and quantitative evaluation methods to provide guidance to policy-makers and practitioners. It includes an extensive c
This text announces a bold revision of the genealogy of Canadian literary modernism by foregrounding the originary and exemplary contribution of women poets, critics, cultural activists, and experimental prose writers.
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The authors have joined forces again to reflect upon the ever changing world of health promotion. As a result, their highly respected textbook has been substantially rewritten to document both theoretical and practical developments within this important sphere of professional activity.