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Práticas Críticas em Psicologia Escolar e Educacional
Esta Coletânea foi idealizada com o intuito de trazer contribuições para a atuação de psicólogas/os escolares numa perspectiva crítica em um contexto de aprovação da Lei 13.935/19, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica. Para isso, contamos com diferentes autoras/es na produção de textos que versam sobre temáticas que comparecem no universo escolar na atualidade, como por exemplo, medicalização, inclusão, avaliação, formação docente, formação de psicólogas/os e pandemia, morte e luto na escola. A intenção desta obra é buscar promover reflexões críticas e fundamentadas teoricamente, que incidam numa prática profissional em Psicologia Escolar comprometida com a humanização de sujeitos e com uma escolarização que de fato promova desenvolvimento e emancipação.
Coletânea acadêmica interdisciplinar - Vol. 2
Uma coletânea interdisciplinar , reunindo autores que abordam relevantes temas de estudo e pesquisa: • DISTÚRBIOS DO SONO E NÍVEIS DE PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS DE PACIENTES ONCOLÓGICOS. • PROGRAMA ESCOLA ATIVA: ANÁLISE DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO MULTISSERIE CAMPESINA DE PEDRO DO ROSÁRIO – MA – BRASIL • EPIDEMIOLOGIA, POLÍTICAS PÚBLICAS EM SAÚDE MENTALE O CENTRO DE • ATENÇÃO PSICOSSOCIAL ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS: ALGUMAS REFLEXÕES • CONDIÇÕES DE SAÚDE BUCAL EM USUÁRIOS DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS • DISTÚRBIOS do sono e NÍVEIS DE PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS de pacientes • AS IMPLICAÇÕES INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO FRENTE AOS DESAFIOS DA SOCIEDADE CONTEMPORANEA • AS CORRENTES FILOSÓFICAS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 98 • O PROFESSOR PESQUISADOR: A Formação Continuada Docente Para o Processo Investigativo em Sala De Aula • INCIDÊNCIA DE DESVIOS POSTURAIS EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO C.E FREI GIL - ESTREITO-MA. • TÓPICOS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: parâmetros psicológicos para a prática educativa • TRATAMENTO CIRURGICO DAS DOENÇAS DE REFLUXO GASTROESOFAGICO
DOCÊNCIA EM DIREITO
O professor comprometido com sua práxis oferta seu conhecimento e experiência empenhando-se em melhorar não só a qualidade do processo de escolarização, mas também desenvolver a educação emancipatória, fazendo com que o exercício da docência ultrapasse os liames do ensino propriamente dito para abarcar o exercício da interação com o aluno, em direção a uma aprendizagem significativa para este. Neste contexto, a figura do professor é de vital relevância, afinal, ele é quem dirige a prática pedagógica. Assim, para que a aprendizagem se solidifique e seja o docente capaz de comprometer-se com a capacidade de auxiliar na construção do conhecimento do aluno, necessário se faz conhecer as expectativas deste e sua percepção em relação ao ideário do bom professor.
Psicologia, exercício físico e saúde – Vol.: 02
Psicologia, exercício físico e saúde – Vol.: 02 Autores: Paula Teixeira Fernandes Este livro - idealizado pelo Grupo de Estudos em Psicologia do Esporte e Neurociências (GEPEN) - foi elaborado por alunos, profissionais e pesquisadores renomados, refletindo a interdisciplinaridade e a riqueza dos temas que integram a Psicologia, o Exercício Físico e a Saúde. Este Volume 2 foca na relação entre atividade física, exercício físico e saúde mental, mostrando como o movimento pode ser ferramenta poderosa para o bem-estar integral. Com abordagem teórica e prática, o livro explora temas que vão desde a promoção de habilidades de vida até intervenções psicossociais em condiçõe...
O dia a dia do professor
O PROFESSOR pode ter uma boa formação profissional, dominar o conteúdo e conhecer bem as teorias pedagógicas, mas essas qualificações não são suficientes. A sala de aula e o dia a dia na escola exigem dele muitos outros conhecimentos e habilidades. É preciso saber planejar, estudar as didáticas, se manter atualizado e fazer uma boa gestão da sala. Isso inclui lidar com toda sorte de imprevistos e dificuldades que surgem, assim como se relacionar bem com os colegas, a equipe pedagógica, os alunos e seus familiares.Neste livro, que inaugura a parceria da Fundação Victor Civita com a Editora Nova Fronteira, apresentamos, de forma simples e concisa, orientações de especialistas e profissionais da Educação para o professor enfrentar com sucesso os desafios da profissão.
O coordenador pedagógico e os desafios da educação
Este é o sexto voume de uma série dirigida ao coordenador pedagógico. A intenção dos autores, nessa série, é evidenciar aos coordenadores a importância de seu trabalho na articulação, formação e transformação, na escola, com os professores e os alunos, e para si mesmos. Em uma sociedade que passa por momentos acelerados de transição, o papel do coordenador é complexo, exigindo a mobilização de todos os profissionaisda área e novas idéias e ações. Assim, o objetivo deste volume é apresentar aos coordenadores alguns pontos novos de observação, para ajudá-los a compreender e lidar com as múltiplas determinações do cotidiano escolar, buscando novas alternativas para enfrentar e superar obstáculos e desafios, mostrando que eles não estão sozinhos na busca por caminhos mais promissores.
Como nos tornamos pesquisadores narrativos
Esta obra é resultado de estudos e discussões ocorridas no grupo de pesquisa Histórias de Formação de Professores que Ensinam Matemática (Hifopem) nos doze anos de sua existência. O foco é a nossa constituição como pesquisadores narrativos a partir da participação no grupo. A coletânea consta de 16 capítulos e um capítulo final no qual elaboramos uma síntese reflexiva a partir dos textos produzidos, apontando indícios das potencialidades da colaboração e dos caminhos metodológicos por nós adotados para os modos de produzir pesquisas (com) narrativas.
O desenvolvimento de agência na formação docente em línguas
Diante de tempos que exigem atitudes de emancipação e transformação por parte de seus cidadãos, esta obra traz conceitos, reflexões e indagações a respeito de como a formação docente é capaz (ou não) de promover o desenvolvimento de agência entre professores de línguas. Partindo de uma pesquisa com um grupo de professores de inglês do norte do Brasil, “O desenvolvimento de agência na formação docente em línguas: desafios e possibilidades” tece um profundo diálogo com o histórico da formação docente em línguas no Brasil, suas perspectivas futuras e sua situação atual.
Relações de ensino na abordagem de Vigotski
Este livro é a segunda versão, atualizada, da obra intitulada "Relações de Ensino possibilidades de transformação de um aluno com transtorno do espectro autista e seu professor". Nele, dialogamos a respeito das possibilidades de um trabalho pedagógico que toma a relação pedagógica entre um professor-pesquisador e um aluno com autismo. Com base na teoria histórico-cultural de Vigotski acerca das possibilidades de aprendizagem de crianças com deficiências, compreendemos que as condições orgânicas/biológicas não podem ser determinantes do desenvolvimento, pois esse deve estar atrelado às situações sociais favoráveis, que são necessariamente mediadas por signos e instrumen...
