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Linguagem(ns)
O livro reúne capítulos produzidos por diversos autores, com o objetivo de socializar resultados de pesquisas acerca da(s) linguagem(ns) e seus usos sociais. Assim, a proposta desta obra representa o rompimento de um silenciamento de vozes, a valorização de dizeres de diferentes sujeitos e o diálogo entre pesquisadores.
CAMINHOS DO ENSINO
Embora a interdisciplinaridade na educação seja citada como uma ideia nova para as escolas, ela tem sido um tema de discussão desde meados do século XX. A questão ainda está em grande parte sem solução devido às barreiras práticas que enfrenta e à falta de comunicação entre as instituições de ensino superior. Finalmente, o conceito de conectar disciplinas que antes eram estudadas isoladamente surgiu durante a profunda transformação da capacidade de aprendizagem. Se, por outro lado, essas mudanças resultam em um reconhecimento por parte de pais , educadores e gestores de instituições de ensino , por outro , podem ser um auxílio significativo no desenvolvimento do pensamento crítico e da consciência cívica entre mais cidadãos. Nessa perspectiva, esta obra visa apresentar relatos, experiências e propostas de aplicação para atividades de ensino transversal ou interdisciplinar.
Autismo
Esta obra oferece uma visão abrangente sobre o impacto do diagnóstico de autismo, abordando tanto a pessoa diagnosticada quanto seus familiares e os profissionais envolvidos. Sob a coordenação editorial da renomada neuropsicóloga Andrea Lorena Stravogiannis, responsável por best-sellers sobre o tema, o livro explora o momento crucial do recebimento do diagnóstico, um período marcado por uma mistura avassaladora de emoções, desde o choque inicial até a busca por compreensão e orientação. Com mais de 40 capítulos, profissionais de diversas áreas compartilham suas experiências e conhecimentos, enfatizando a importância de informações atualizadas e um olhar sensível e indivi...
Educação Profissional Tecnológica
O livro apresenta as tendências contemporâneas em Gestão Estratégica de Instituições de Ensino Superior, contemplando a perspectiva do Planejamento no dimensionamento de ações acadêmicas, administrativas e tecnológicas visando mobilizar pessoas/recursos/tecnologias com ênfase nas tendências de mercado e no desenvolvimento sustentado dos processos envolvidos. Enfatiza o impacto das Tecnologias de Informação e Comunicação na formação de cursos Superiores de Tecnologia em Instituições Públicas e Particulares. Destaca a relevância do Engajamento na dinâmica de cursos Superiores de Tecnologia, adotando como referência os fatores envolvidos no nível de comando, docentes, f...
O Respirar Literário
Já pensou em se tornar imortal? Não é tão simples, mas é possível... Talvez este seja um dos maiores sonhos de todos. Todavia, como se tornar imortal? Sim... O corpo morre, seus órgãos param, seu corpo padece, mas não é disso que estou falando. Estou falando das ideias, da mensagem, do legado que deixamos ao mundo. A antologia “O Respirar Literário” reúne uma série de autores do Brasil e surge como um meio de transmissão dos pensamentos de cada um dos autores. Do fundo do meu coração, desejo que esta obra venha a se tornar um legado dos autores e que cada um de nós nos tornemos imortais.
Horizontes do pensamento geográfico
Esta bela obra é fruto da efervescência de ideias, inovações e afetos que o GRUPEG proporciona. Traz um recorte de pesquisas que, produzidas de forma colaborativa e dialogada, torna possível avanços na ciência, nas pesquisas que envolvem a formação inicial e continuada de professores de Geografia e, ainda, no fazer docente que se efetiva tanto na educação escolar, quanto nas práticas e experiências do PIBID e da Residência Pedagógica. Nesse sentido, por meio das produções que envolvem estudantes e professores do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), da Universidade Federal de Sergipe (UFS), dos Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), em Geografia (PPGEO) e em Ensino (PPGEn), tem se tornado espaço-tempo de produção de conhecimento e de práticas de ensino de Geografia que reverberam em profissionais implicados com as transformações da sociedade através da proposição de atividades diversas, fortalecidas pela atuação viva, potente e dinâmica que o GRUPEG possibilita.
ENSINO DA MATEMÁTICA: ressignificando o ensinar e o aprender na Educação Infantil e anos Iniciais do Ensino Fundamental
A matemática está presente no dia a dia das pessoas, desde o nascimento e em várias situações da vida cotidiana. Na escola, os saberes matemáticos são ensinados sistematicamente, organizados pelo currículo e mediado pelos professores, pelo livro didático, pelos recursos tecnológicos, pelas metodologias conhecidas pelos professores e pelas inúmeras interações que se fazem possíveis nos desafios diários da prática pedagógica. É preciso ressignificar o ensinar e o aprender Matemática na escola, para superar a ideia de um conhecimento elitista, complexo e sem aplicabilidade na vida cotidiana, associando as práticas cotidianas, de tal modo que a aprendizagem aconteça de forma efetiva, evitando-se, assim, possíveis dificuldades. Essa obra é um convite para mergulhar em águas mais profundas e ressignificar o fazer Matemática nos dias atuais.
Administrando valor e desenvolvimento para as organizações
A presente obra reúne 10 textos que apresentam testemunhos competentes de como aportar valor para o desenvolvimento humano, no contexto das organizações. A informação, a inovação, o empreendedorismo, a tecnologia, mas também a gestão, o ambiente, a indústria e os recursos humanos, ou mesmo a questão do tributário, da arrecadação e da transparência são temas que se integram de modo a contribuir para o conhecimento e estado da arte de como podemos melhorar as nossas organizações e fazer futuros que nos fortaleçam. Escrevem nesta obra: Adriana Maria Rangel Costa, Ana Fonseca, Emerson Carvalho de Lima, Francisco Carlos Portela, Henrique Mota de Aguiar, João Arlindo do Prado Gusmão, Luis Borges Gouveia, Luís Gouveia, Manuel Au-Yong-Oliveira, Márcio Carneiro de Mesquita, Maria Vitória Cunha Leal Guerra, Mariana Simões, Pedro Cunha, Rafael Xavier dos Passos e Sofia Gaio.
The Global Phenomenon of Family-Owned or Managed Universities
Although an entirely unknown part of higher education worldwide, there are literally hundreds of universities that are owned/managed by families around the world. These institutions are an important subset of private universities—the fastest growing segment of higher education worldwide. Family-owned or managed higher education institutions (FOMHEI) are concentrated in developing and emerging economies, but also exist in Europe and North America. This book is the first to shed light on these institutions—there is currently no other source on this topic. Who owns a university? Who is in charge of its management and leadership? How are decisions made? The answers to these key questions wou...
Práticas docentes no Ensino Fundamental: diálogos formativos e registros
A obra “Práticas docentes no Ensino Fundamental: diálogos formativos e registros” reúne 14 artigos repletos de experiências, conhecimentos e problematizações que permeiam as formações e práticas docentes. Tem como origem uma ação de extensão articulada com as atividades de investigação e ensino do Grupo de Pesquisa Didática e Formação Docente (NAPE - FAED/UDESC). Seu principal objetivo é, a partir de encontros formativos dialógicos realizados com professores e professoras do Ensino Fundamental, difundir estudos, projetos e ações desenvolvidos em uma perspectiva crítico-reflexiva e participativa.
