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O ensino de ciências & matemática e seus protagonistas - Vol.: IV
Este quarto volume da série O Ensino de Ciências e Matemática e seus Protagonistas apresenta discussões e reflexões sobre as problemáticas dos processos de ensino e de aprendizagem de ciências e matemática na Escola Básica, a partir dos olhares dos seus protagonistas, que são os professores, alunos e pais. Em seu teor, são apresentados resultados de pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMA) da Universidade Federal de Sergipe. As pesquisas tiveram como objetivo principal possibilitar novos olhares sobre os saberes desses protagonistas. A publicação desta coletânea celebra os 15 anos de fundação do PPGECIMA.
Educação e comunicação: vivências e saberes – Volume II
O segundo volume do livro “Educação e Comunicação: vivências e saberes” evidência todo processo de evolução da Educação e Comunicação ao decorrer do século XXI. A obra também exibe as dificuldades enfrentadas por docentes e discentes na pandemia do novo coronavírus e a migração do presencial para o virtual, em dinâmicas cujos impactos ainda estão por ser analisados e compreendidos. Nessa perspectiva, os diferentes eixos temáticos aqui apresentados, reforçam a importância de estudos interdisciplinares, a partir de abordagens teórico-metodológicas que em conjunto transformam, educam e geram mudanças.
Educação Ambiental na Prática
A organização desta obra foi motivada pelo desejo de ampliar e aprofundar a discussão sobre a transversalidade dentro dos processos de educação ambiental, na esperança de subsidiar a atuação de educadoras(es) ambientais e possibilitar a emergência de novas perspectivas. Inicialmente, abrimos uma chamada pública em redes sociais para receber textos reflexivos e relatos de experiência, apresentando processos de educação ambiental, desenvolvidos no âmbito formal e não-formal, que buscam trabalhar com a transversalidade, a interdisciplinaridade, o holismo, a participação, assim como outros princípios presentes nos principais documentos nacionais e internacionais do campo. Ao to...
Reflexões sobre o ensino inovador
Caro leitor, a obra aqui apresentada é um convite a pensarmos sobre a inovação no ensino, em discussão dos enfrentamentos, mas também das possibilidades para abordagens pedagógicas diversificadas e interventivas. Composta por capítulos, a obra contempla contributos para problematizar processos educacionais e ampliar o debate sobre questões da epistemologia, do desenvolvimento curricular e da profissionalidade docente, das práticas pedagógicas e das tecnologias educacionais.
Reflexões Animais
O que nossa relação com outros animais tem a ver com discussões essenciais para o futuro do planeta e das vidas que aqui habitam? Em abordagem literalmente multidisciplinar, a autora Mariah Peixoto, pesquisadora e ativista vinculada ao grupo de pesquisa e extensão D.I.A.N. — Debates e Investigações sobre Animais e Natureza — (EACH-USP), responde a essa questão por diferentes ângulos. Voltado tanto para educadores quanto para aqueles que se preocupam com os dias de amanhã, "Reflexões Animais: Por Uma Pedagogia Para Além do Humano" é um livro que visa popularizar discussões complexas e urgentes, disseminando ideias e estimulando mudanças. Em sua primeira parte, a obra expõe ...
Ciências da Natureza e Formação de Professores
Este livro é fruto da seleção de trabalhos apresentados no Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores – CECIFOP 2017, realizado em maio na Universidade Federal de Goiás, Regional Catalão. Visa contribuir para as discussões, o desenvolvimento, o aprimoramento e o avanço da educação, na melhoria das práticas multi, inter e transdisciplinares dos processos de ensino e da aprendizagem do ensino de Ciências Naturais. Tem por objetivos promover a divulgação dos avanços tecnológicos, didáticos e metodológicos do ensino das Ciências da Natureza, no intuito de ampliar a práxis interdisciplinar, além de favorecer a interação entre os pesquisadores e professores de todos os níveis educativos das áreas do ensino de Ciências, Física, Química, Biologia, Geociências, Meio Ambiente, Saúde e áreas afins, com a finalidade de discutir trabalhos de pesquisa recentes e tratar de temas de interesse da comunidade de educadores em Ciências.
Experiências Inusitadas de Brasileiros na Europa e Europeus no Brasil
A idealização desta obra surgiu coletivamente e colaborativamente por não encontrarmos livros específicos sobre um compêndio de experiências de brasileiros na Europa e de europeus no Brasil e também para disponibilizarmos um material gratuito que possa divulgar tais experiências reais. Em tempos difíceis de pandemias e conflitos armados pelo mundo, visamos prover uma fonte de entretenimento para àqueles que já conhecem ou desejam conhecer novas culturas. Nesse sentido, os escritos que compõem essa obra apresentam, de forma leve, histórias e memórias de pessoas que decidiram ultrapassar as fronteiras de seu país. Em cada capítulo somos levados ao encontro de experiências fantásticas, inimagináveis, engraçadas, instrutivas, que nos comovem e que, como toda boa leitura, nos permitem viajar com os autores.
Cadernos de Ensino de Ciências, Saúde e Biotecnologia
Navegando pelas mídias sociais, notavelmente, surgem nesse berço de informações digitais conhecimentos das ciências, da biotecnologia e da saúde. E como ficam as escolas diante dessa gama de informações e possibilidades de interface? Será que elas têm favorecido a convivência social e a qualidade de vida entre os estudantes? Por meio do diálogo com diferentes teóricos, os primeiros oito cadernos aqui apresentados oferecem apontamentos quanto às questões atuais que transpassam a Educação Científica. De outra forma, têm o intuito de ampliar visões educativas e, porque não dizer, de uma visão planetária, como ousaria dizer o filósofo Edgar Morin. Os demais cinco cadernos compilam experiências de pesquisa e/ou docência acerca de estratégias ou ferramentas que envolvem um Ensino de Ciências, saúde e/ou biotecnologia centrado da diversidade e na inclusão dos estudantes, a fim de estimular uma pedagogia autônoma e crítica. Que os conhecimentos dessa obra lhe ampliem visões. Afinal, como já diria Albert Einstein "Uma mente que se abre ao novo, jamais retorna ao tamanho original". Francisco Coelho, Organizador.
Modelos em Química: Ensino, Pesquisa e Linguagem
Caros leitores, é um grande prazer que compartilho esta obra com vocês - Modelos em Química: Ensino, Pesquisa e Linguagem. Espero que, ao trazer uma compreensão epistemológica acerca dos modelos, sobretudo, como mediador epistêmico, eu possa estar ajudando os estudantes, licenciandos e professores formadores a entender a importância dos modelos para a ciência, para a filosofia, para o ensino e, especialmente, para o entendimento da natureza da química. Considerando a Química como uma ciência extremamente modelar (ou seja, baseada em modelos) na formação, é importante que os estudantes apropriem-se da ideia de modelos na Química.
Formação de professores em tempos neoliberais
Nos últimos anos, as políticas educacionais brasileiras foram influenciadas pelos ideais neoliberais e que reverberaram no campo da formação de professores, definindo novas diretrizes sobre a profissão e o trabalho docente de acordo com o campo educacional e as exigências do capital. A obra propõe a reflexão do processo formativo dos professores envolvidos neste sistema educativo, objetivando uma formação que possibilite a construção de uma outra perspectiva.
