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Collecting and Museology
To celebrate the first ten years of the international forum Collecting and Display, as well as the launch of a dedicated series of publications “Collecting Histories”, in 2014, a conference dedicated to new directions in terms of collecting, display, visitor experience and the use of modern media in today’s museums was held at museums of the city of Memmingen in Bavaria. Speakers looked into whether and how the engagement with the history of collections, in their diverse permutations, has influenced and modified modern museology. This volume looks forward towards a future which oftentimes looks bleak due to funding cuts, lack of appreciation of cultural history and a sometimes dubious ...
Grazer Philosophische Studien, Vol 92 – 2015
Grazer Philosophische Studien is a peer reviewed journal that publishes articles on philosophical problems in every area, especially articles related to the analytic tradition. Each year at least two volumes are published, including special issues with invited papers. Reviews are accepted by invitation only.
Dynamiken des Pädagogischen
neue Reihe! Wie denken Studierende über zukünftige Entwicklungen in der Erziehungswissenschaft? Der Sammelband ist Auftakt einer neuen Reihe, die sich als Organ versteht, um Studierendenperspektiven auf (Wissenschafts-)Reflexivität, Vernetzung, junge Wissenschaft, das Verhältnis von Theorie und Praxis sowie Inter- und Transdisziplinarität Gehör zu verschaffen. Der auf dem I. Studierendenkongress der Erziehungswissenschaft basierende Band stiftet Öffentlichkeit für studentische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Probleme und lädt zum wechselseitigen Austausch auch mit etablierten Erziehungswissenschaftler*innen ein.
Digitale Kulturen der Lehre entwickeln
Die Digitalisierung sowie der damit einhergehende Wandel von Gesellschaft und Arbeitsleben verändern die Anforderungen an Hochschulen, Lehrende und Studierende. Dabei entsteht eine neue Kultur digitaler Lehre mit großen Chancen und Herausforderungen für alle Akteursgruppen. Die Beiträge des vorliegenden Open-Access-Sammelbandes beleuchten die Entstehung digitaler Kulturen in der Hochschullehre und stellen neue Konzepte, Gestaltungsmöglichkeiten sowie Evaluationsergebnisse digitaler Lehr-Lern-Wege vor. Vor diesem Hintergrund werden in den Ausführungen auch digitale Werkzeuge und deren Anwendung sowie Weiterentwicklung in den Blick genommen – sowohl für reine Online-Formate als auch für Mischformen aus digitalen und klassischen Lehransätzen.
Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft
Der Sammelband schließt an den II. Studierendenkongress Erziehungswissenschaft (SKEW) an, der im September 2021 an der Universität Bielefeld stattgefunden hat.Von Subjektivität und Geschlechtlichkeit, Emotionalität und Epistemologie bis Wissenschaftskommunikation, Schulrevolution, Teilhabe und kritischer Bildungstheorie: Die Autor*innen widmen sich aus pädagogischer Sicht Themen von Nachhaltigkeit bis Inklusion, wodurch neue Perspektiven auf das erziehungswissenschaftliche Selbstverständnis offengelegt werden.
Probat experiri
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Die Grenzen der Erziehung revisited
100 Jahre nach dem Erscheinen von Bernfelds Kritik an der Pädagogik scheint diese weiterhin tief verstrickt in das Spannungsfeld zwischen normativ Gefordertem und Möglichem. Der Band analysiert sowohl empirisch als auch theoretisch gegenwärtige Themen schulischer und außerschulischer Praxis. Welche Grenzen hat Erziehung? Wie geht die Pädagogik mit diesen Grenzen um? Die Beiträge untersuchen die Aktualität von Bernfelds Kritik anhand empirischer Erscheinungsformen sowie Voraussetzungen, Bedingungen und Logiken des Auseinanderfallens von Anspruch und Wirklichkeit pädagogischer Praxis.
Wandlungen des Sammelns
Das Sammeln ist als Kulturtechnik zu begreifen, die synchron verschiedene Ausprägungen kennt und diachron einem beständigen Wandel unterliegt. Sammlungen sind Resultate spezifischer Praktiken: Sie spiegeln in ihrer epistemologischen und ästhetischen Anordnung die kulturellen Ordnungen und Topographien ihrer Zeit, wodurch sie Wissensräume ab- und ausbilden. Die Beiträger*innen dieses Readers fokussieren auf sammlungsbezogene Wissens- und Kulturgeschichten und etablieren damit eine interdisziplinäre kulturwissenschaftliche Sammlungsforschung – ein innovativer Ansatz, der sammlungs- und kulturgeschichtliche Zusammenhänge multiperspektivisch sichtbar macht.
Collecting and Museology
To celebrate the first ten years of the international forum Collecting and Display, as well as the launch of a dedicated series of publications â oeCollecting Historiesâ , in 2014, a conference dedicated to new directions in terms of collecting, display, visitor experience and the use of modern media in todayâ (TM)s museums was held at the museums of the city of Memmingen in Bavaria. Speakers looked into whether and how the engagement with the history of collections, in their diverse permutations, has influenced and modified modern museology. This volume looks forward towards a future which oftentimes looks bleak due to funding cuts, lack of appreciation of cultural history and a sometimes dubious art trade in times of looting and vandalism. On the positive side, the future of museums and museology nonetheless offers exciting prospects as far as diverse possibilities of display, as well as museology courses taught at universities worldwide, are concerned; not to forget the rising visitor numbers at many of the great museums worldwide.
