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Gobernanza universitaria:Experiencias e investigaciones en Latinoamérica
Este libro reúne aportes diversos y sustantivos relativos a distintas experiencias sobre gobernanza en universidades latinoamericanas, campo en el cual aún hay mucho camino por recorrer, teniendo en cuenta la exigua producción científica que existe en la región sobre esta significativa línea investigativa.
Processo de trabalho em saúde
Os processos de produção do cuidado no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), estão sendo constantemente remodelados desde sua criação, pari passu com o desenvolvimento teórico que os inspiram e o arcabouço estrutural que os sustentam, a partir da problematização e reflexão das realidades de trabalho enfrentadas. Esta obra apresenta à comunidade acadêmica, aos trabalhadores de saúde, aos gestores e aos demais envolvidos no cuidado em saúde, resultados de pesquisas envolvendo aspectos conceituas, históricos, metodológicos e práticas do campo do processo de trabalho em saúde, contemplando discussões aprofundadas no que tange à forma e às circunstâncias em que é organizado e realizado, com todas as implicações que representam para a vida e saúde daqueles inseridos nesses processos.
Educação permanente e inclusão tecnológica
Organizadora: Elaine Conte As tecnologias agora são parte da educação cotidiana, dos trabalhos de investigação e das experiências humanas. Mas as tecnologias no universo educacional proporcionam um espaço formativo, interativo e de debates no qual podemos discutir os impactos da urgência e disseminação das tecnologias digitais na sociedade? Temos condições de manter os laços da formação cultural por meio e encontros presenciais ou virtuais que congregam estudantes e professores interessados pela temática da educação e inclusão tecnológica contemporânea? Os capítulos desse livro foram escritos por um grupo de autores interessados nestas questões, que percorrem importantes investigações focalizadas em experiências formativas com tecnologias educacionais. Os leitores encontrarão nessa obra alguns estímulos para continuar refletindo acerca de questões recentes em torno das relações entre teoria e prática, com sugestões educacionais concretas. ISBN: 978-65-88285-86-2 (eBook) 978-65-88285-85-5 (brochura) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.862
Tessituras educacionais e aprendizagem...
Esta obra é um trabalho colaborativo entre discentes e seus orientadores, fechando um ciclo de disciplinas e seminários ministrados no Mestrado Interinstitucional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade LaSalle de Canoas – Rio Grande do Sul – em parceria com a Faculdade La Salle em Manaus – Amazonas.
DIREITOS HUMANOS NO ENSINO DO DIREITO
A obra é fruto da dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGD) da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas). Sob um escopo de construção coletiva de conhecimento, caminhos multidisciplinares e conclusões abertas e flexíveis, reflete sobre a abordagem dos direitos humanos no ensino do direito e sua contribuição para a inefetividade do sistema jurídico. Nesse contexto, demonstra a insuficiência de referências aos direitos humanos de forma dialógica e interdisciplinar no ensino jurídico, passando por uma construção crítica do discurso dos direitos humanos e da tradição do ensino no Brasil, pela análise das diretri...
Brazil, Land of the Past: The Ideological Roots of the New Right
Brazil, Land of the Past scrutinizes the ideological roots of the so-called New Right in Brazil. The book traces the continuity and resilience of a system of thought based on the idea of a God-given hierarchical order to be defended against any social contract and modernizing relativization. It explains in detail how today a diverse movement — which includes actors ranging from the authoritarian Bolsonaro wing to economic liberals to the military to both Catholic and evangelical religious conservatives – assumes unanimously the ideas of this tradition as underlying premises of their political action. Though not always explicitly, this drives the self-declared “liberal-conservative” but rather anti-modernist reaction which claims to liberate an imaginary authentic “Brazil” from an aberrant “State” – and in so doing intends to preserve inherited privilege in an extremely unequal society.
Art's Way Out
In taking the critique of inclusion and entry as a first step, Art’s Way Out’s discussion of art, politics and learning aims to delineate what an exit pedagogy would look like: where culture is neither seen as a benign form of inclusion nor as a hegemonic veil by which we are all subscribed to the system via popularized forms of artistic and cultural immediacy. An exit pedagogy—as prefigured in what could be called art’s way out through the implements of negative recognition qua impasse—would not only avoid the all too facile symmetrical dualism between conservative and progressive, liberal and critical pedagogies, but also seek the continuous referral of such symmetries by setting...
Action Art
This comprehensive international bibliography is the first to attempt documentation of this diverse field, covering the history of Artist's Performance. It focuses on its early twentieth-century antecedents in such movements as Futurism, Dada, Russian Constructivism, and the Bauhaus as well as its peak period in the 1950s, 1960s, and 1970s with such developments as Gutai, Fluxus, Viennese Actionism, Situationism, and Guerrilla Art Action. Major emphasis is also given to sources on 115 individual performance artists and groups. More than 3700 entries document print and media materials dating from 1914 to 1992. Organized for maximum accessibility, the sources are also extensively cross-referenced and are indexed by artist, subject, title, and author. Three appendices identify reference works, libraries, and archives, and addenda material not found in the book text, and two others list artists by country and by group or collective.
Metodologia da pesquisa em educação
Em tempos de necessidade de o pesquisador distinguir conhecimento científico de fake science, construir argumentos científicos sólidos e sustentá-los com evidências válidas, João Mattar e Daniela Ramos proporcionam em Metodologia da Pesquisa em Educação ferramentas e procedimentos de grande valor em um cenário em constante mudança. Os autores, pesquisadores com larga experiência em metodologia, conduzem os leitores em variadas abordagens de pesquisa, enfatizando o cenário de formação de professores. Exploram o ciclo da pesquisa mostrando diversos caminhos para análise de dados, cuidados éticos e respeito à integridade dos sujeitos da pesquisa, e textualização dos resultados para divulgação e inserção na literatura cientifica. Atualizado em relação à bibliografia nacional e internacional, a obra configura-se como uma referência para a metodologia de pesquisa ao oferecer um verdadeiro guia para os estudiosos da educação.
Studio International
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