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Inter and Post-war Tourism in Western Europe, 1916–1960
This edited collection is a novel book with contributions from eleven expert researchers on the history of tourism in Europe. This book explores the growth of tourism in contemporary postwar Europe, especially during the periods following the First and Second World Wars and the Spanish Civil War. It reveals both the work carried out by social agents and institutions to develop tourism, and the contribution of tourism in boosting the economy and the recovery of morale in the Old Continent Its origin is the International Congress Postguerres / Aftermaths of War, organized by the Department of History and Archeology of the University of Barcelona, in Barcelona, in June 2019. In this Congress, professors Carmelo Pellejero and Marta Luque coordinated the session Post-war and tourism in contemporary Europe, in which all the authors of the book participated.
Spanish America
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Propuestas prácticas para la enseñanza/aprendizaje de la historia de la educación.
El origen del libro que nos ocupa es el Proyecto de Innovación Educativa (PIE19-124) titulado La adquisición de competencias a través de las prácticas educativas en las asignaturas de Historia de la Educación, financiado por la Universidad de Málaga y llevado a cabo en los cursos 2019-2021 en el área de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación. En él han participado el profesorado encargado de impartir alguna de las asignaturas relacionadas con la Historia de la Educación. Este libro se compone de 9 capítulos y cada uno de ellos aborda una práctica de enseñanza/aprendizaje diferente, las cuales han sido puestas en marcha en el transcurso del...
Recursos humanos en investigación y desarrollo. Universidades y CSIC
Recursos humanos en investigación y desarrollo.--V.2.
Historia y perspectiva actual de la educación infantil
Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.
