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Antiracist Library and Information Science
Critical, scholarly, and reflective perspectives on the theory, practice and progress made towards achieving antiracism in the various domains of Library and Information Science and towards creating racial justice in communities through the work of information professionals.
World Guide to Library, Archive and Information Science Education
This directory lists education institutions world-wide where professional education and training programmes in the field of library, archive and information science are carried out at a tertiary level of education or higher. More than ten years after the publication of the last edition, this up-to-date reference source includes more than 900 universities and other institutions, and more than 1.500 relevant programmes. Entries provide contact information as well as details such as statistical information, tuition fees, admission requirements, programmes' contents.
Estudos sobre a formação do profissional da informação no Brasil e no Mercosul
O presente livro deve ser entendido, além de documento histórico, como um produto das reflexões e pesquisas no âmbito da formação e educação da área de Ciência da Informação nos países que fazem parte do MERCOSUL.
Ciranda
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A página violada: da ternura à injúria na construção do livro de artista
O livro de artista é um produto da arte contemporânea, construído deliberadamente a partir de um suporte preexistente, o livro, que é o seu protótipo, e ao qual louva ou faz contraposição crítica. A página e a estrutura podem ser enaltecidas ou sofrer todas as possibilidades de injúria e objeção, até alcançarem o estatuto da escultura e abandonarem a condição objetiva de livro. A página violada, de Paulo Silveira, propõe que as gradações percebidas não só podem como devem ser instrumentos da conceitualização e caracterização da obra e da categoria na qual ela se insere, desde certos exemplares do livro ilustrado até todo e qualquer livro-objeto. São apresentadas cerca de duzentas obras através de mais de seiscentas imagens, que também incluem eventos e documentos, a maioria delas coloridas e originais para este trabalho.
Horizontes do pensamento geográfico
Esta bela obra é fruto da efervescência de ideias, inovações e afetos que o GRUPEG proporciona. Traz um recorte de pesquisas que, produzidas de forma colaborativa e dialogada, torna possível avanços na ciência, nas pesquisas que envolvem a formação inicial e continuada de professores de Geografia e, ainda, no fazer docente que se efetiva tanto na educação escolar, quanto nas práticas e experiências do PIBID e da Residência Pedagógica. Nesse sentido, por meio das produções que envolvem estudantes e professores do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), da Universidade Federal de Sergipe (UFS), dos Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), em Geografia (PPGEO) e em Ensino (PPGEn), tem se tornado espaço-tempo de produção de conhecimento e de práticas de ensino de Geografia que reverberam em profissionais implicados com as transformações da sociedade através da proposição de atividades diversas, fortalecidas pela atuação viva, potente e dinâmica que o GRUPEG possibilita.
Práticas e representações de leitura literária no Ifes/Campus de Alegre: uma história com rosto e voz
Esta obra é resultado de pesquisa realizada durante o Curso de Mestrado em Letras, na área de Estudos Literários, na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), junto ao Programa de Pós-graduação em Letras (PPG-L), com apoio do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e com orientação da Professora Dra. Maria Amélia Dalvi Salgueiro. Esse estudo se insere em um contexto mais amplo de investigação e está imbricado às produções do grupo de pesquisa Literatura e Educação1, da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Essa organização tem se debruçado sobre as questões ...
Mediação de leitura literária e formação de leitores na educação básica
A obra Mediação de leitura literária e formação de leitores na educação básica: ensino fundamental II aborda a importância da mediação da leitura literária nessa etapa de ensino, apresentando estratégias exemplificadas de leitura por meio de diversos gêneros narrativos, a fim de desenvolver práticas de leitura que contribuam para a formação de leitores. Organizado em cinco capítulos muito bem estruturados, o livro traz atividades que propõem sistematizar a prática leitora de alunos do ensino fundamental II, considerando a mediação como um processo determinante para a formação de leitores literários.
Acompanhamento Terapêutico na Rede Pública
Ao ler o texto de Analice, o roteiro construído, as autorias convocadas para a publicação e os conteúdos elaborados, foi-se consolidando para mim a idéia de que o livro registra a constituição de uma rede de diálogo produtora de atores sociais. Recorro a Mário Testa que, em Saber en Salud (1997), escreveu sobre a construção do conhecimento nas ciências sociais para dar suporte ao que acabo de afirmar. Testa propõe um espiral de conhecimento no qual flui o trânsito das práticas da vida cotidiana às ciências sociais e destas para a vida cotidiana ressignificada. Tal trânsito é possibilitador de subjetivações e viabilizador de sujeitos coletivos. Nesse processo, o sujeito d...
