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A Organização Escolar no processo formativo das Licenciaturas
Organizadores: Jéferson Silveira Dantas, Jocemara Triches, Sandra Luciana Dalmagro O livro aborda temáticas pertinentes à área de Organização Escolar como: os sujeitos da escola, as políticas educacionais, o currículo, a gestão e algumas modalidades como a Educação Especial e a Educação à Distância. Os autores, professores da UFSC e colaboradores, visam com a obra contribuir com a formação de professores e para compreensão da complexidade que é a escola. ISBN: 978-65-88285-80-0 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.800
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: LEITURAS A CONTRAPELO
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O QUE REVELAM OS SLOGANS NA POLÍTICA EDUCACIONAL
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Travestis: Carne, Tinta e Papel
Ao contrário do que encontramos na maioria dos escritos de historiadores, neste livro os corpos se fazem presença, nele se faz o relato histórico do regime de corpos, dos modelos de corporeidade, das técnicas de produção corporal, das tecnologias de fabricação de corpos, que se fazem presentes e se modificam entre os anos 70 e 80 do século XX, mais especificamente no Brasil e na cidade de Fortaleza, no estado do Ceará. Travestis: carne, tinta e papel faz a história da produção de corpos transgressores, de corpos transgressivos, de corpos trans. Ele trata da emergência pública do sujeito travesti, de como esse lugar de sujeito foi produzido e habitado historicamente no Brasil. Redefinição do próprio conceito de travesti, que deixa de ser algo que se porta, que se veste, que se desfila com ele, para ir se tornando uma condição, um lugar de sujeito, um ser, uma identidade de gênero, que vai se deslocando do masculino para o feminino e que, mais recentemente, é incorporada às identidades designadas como trans, de transição, de transversalidade, de atravessamento das fronteiras binárias definidas social e culturalmente para os sexos e para os gêneros.
Cartas Gravadas - Celebração da Voz na Formação Docente
Este livro é uma síntese teórico-poética sobre a autoria narrativa na formação inicial de professores, viagem de formação, que temos desenvolvido na Universidade Federal de Santa Catarina. É fruto das interlocuções com professores e estudantes, mas também escritores, leitores, contadores de histórias, cineastas. O exercício da troca de cartas aqui enunciado reafirma as palavras de bell hooks e seu pensamento embasado em Paulo Freire, no sentido da importância de uma docência que se implique com a tomada da palavra: o ato de "erguer a voz", em razão de falar por mim mesmo e escrever por mim mesmo, em primeira pessoa, com minhas próprias palavras, mas também compartilhá-las. Nessa perspectiva, a Educação pode assumir a intencionalidade desse esforço humano de um olhar sobre o que acontece "entre-nós" na comunidade aberta de aprendizagem, fundamento da pedagogia engajada, que se caracteriza como sala de aula, seja ela presencial ou virtual.
O ensino de história em questão: cultura histórica, usos do passado
Este livro oferece uma articulação entre os estudos sobre ensino escolar de história e aqueles que focalizam a cultura histórica ou as possibilidades da história para além do espaço escolar. A obra é resultado do "Ciclo de debates Oficinas de História", com a presença de pesquisadores convidados de diversas partes do Brasil. Para os debates foram escolhidos alguns dos temas candentes e mobilizadores de, por um lado, historiadores e, por outro, educadores que tratam do ensino de história.
Social Representations for the Anthropocene: Latin American Perspectives
The Anthropocene has become a field of studies in which the influence of human activity on the Earth System and nature is both the main threat and the potential solution. Social Representations Theory has been evolving since the 1960s.It links knowledge and practice in everyday life and is an effective way to deal with systemic crises based on common sense. This book assembles key contributions by Latin American scholars working with social representations in the social sciences that are of conceptual relevance to the study of the Anthropocene and that investigate the societal consequences of complex interrelations between common sense and topics of global relevance, such asthe contradiction...
Educar em revista
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História e Práxis Social
Os estudos reunidos neste livro retomam elementos teóricos decisivos do pensamento de Lukács, destacando a amplitude de questões abordadas pelo pensador húngaro. O livro divide-se, em sua primeira parte, em três temas principais: a importância da contribuição das reflexões de Marx para a compreensão da história como elemento decisivo "para a compreensão dos dramas, crises e conflitos dos nossos tempos"; a determinação do caráter dialético do trabalho como momento inicial do debate crítico de Marx e Engels com a economia política clássica; o problema da decadência ideológica da burguesia, que tem início no século XIX e intensifica-se de maneira vertiginosa nos séculos ...
Textos formativos desde as margens
A obra Textos formativos desde as margens: periferia, território e interdisciplinaridade, organizado por André Rodrigues, Andrés del Río, Licio Monteiro e Silmara Marton, aborda numa perspectiva pedagógica a territorialidade e a periferia. Dividido em três partes, o livro conta com dezessete capítulos, que reúnem os conhecimentos e pesquisas de diversos professores e pesquisadores, trazendo as necessidades, preocupações e inquietudes que cercam as regiões periféricas e por essas serem esquecidas ou desvalorizadas em meio as demais regiões. Explorando áreas como Pedagogia, Geografia, Políticas Públicas e diversas outras.
