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Ecojustice and Education
First Published in 2004. This is Volume 36 in the Educational Studies series: A Journal of the American Educational Studies Association which focuses on Ecojustice and Education. Alongside articles and book reviews, this features guest editors Kathryn Ross Wayne and David A. Gruenewald. This volume contains an examination of educational research, theory, policy, and practice seeking to highlight an overwhelming absence of attention toward the ecological contexts of existence. The articles in this issue aim to further stimulate and encourage a wide and rich web of inquiry into ecojustice and ecodevelopment.
A Organização Escolar no processo formativo das Licenciaturas
Organizadores: Jéferson Silveira Dantas, Jocemara Triches, Sandra Luciana Dalmagro O livro aborda temáticas pertinentes à área de Organização Escolar como: os sujeitos da escola, as políticas educacionais, o currículo, a gestão e algumas modalidades como a Educação Especial e a Educação à Distância. Os autores, professores da UFSC e colaboradores, visam com a obra contribuir com a formação de professores e para compreensão da complexidade que é a escola. ISBN: 978-65-88285-80-0 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.800
O "aprender a aprender" na formação de professores do campo
Este livro, fruto da tese de doutorado em educação defendida no início de 2011, na Universidade Federal da Bahia (UFBA), por Cláudio Félix dos Santos, vem a público num momento em que se acentua a necessidade de reflexão sobre as relações entre a educação escolar, a formação de professores e o acirramento dos problemas sociais criados pelo capitalismo. A escolha entre as alternativas objetivamente existentes e, principalmente, o encaminhamento de estratégias de luta coletiva por sua concretização requerem a organização da classe trabalhadora, o que coloca em pauta a discussão sobre as formas possíveis e necessárias dessa organização. Entre essas formas, ganharam destaq...
Crise do capital, conservadorismo e contrarreformas na educação brasileira (2016-2022)
Esta coletânea discute as contrarreformas educacionais do Governo Bolsonaro, analisando suas determinações, os interesses que as moveram e os sujeitos históricos que protagonizaram sua implementação. Tece críticas contundentes às políticas espoliativas que oferecem a Educação como campo vasto para que o capital puncione o fundo público. Busca subsidiar uma compreensão crítica dos processos de acumulação e alienação.
A prática pedagógica educador-educando nas experiências educativas do MST
A Prática Pedagógica Educador-Educando no MST, objeto de estudo do livro de Allan Diêgo Rodrigues Figueiredo, incentiva e apoia um processo libertário construído numa relação que supera a passividade e a meritocracia. Uma relação construída a partir da realidade é motivação de transformação. Compromisso permanente de humanização e superação da desigualdade. Processo histórico e não episódico, de participação e não de imobilidade. O MST e seu projeto educacional são espaço de luta e transformação. São um espaço de humanização. Pe. Júlio Lancellotti
Educação profissional no Brasil do século XXI
Os Professores Henrique Tahan Novaes, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP-Marília), Domingos Leite Filho, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UFTPR-Curitiba) e Deribaldo Santos, da Universidade Estadual do Ceará (UECE-Quixadá), são organizadores da coletânea Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas, vol 3. O livro teve o volume 1 lançado em 2022 e o seguinte publicado um ano depois. As publicações foram abrigadas pela síntese posta em prática pelas Editoras Cultura Acadêmica-Oficina Universitária (UNESP) e Lutas Anticapital. Os três volumes são resultado de um projeto de pesquisa nacional i...
Trajetórias femininas
O livro Trajetórias femininas: memórias de mulheres e experiências cotidianas, organizado por Felipe Eduardo Ferreira Marta e Luci Mara Bertoni, traz a voz de diversas mulheres com diferentes papéis na sociedade. A obra composta por oito capítulos, reúne pesquisas de diversos pesquisadores e pesquisadoras, que buscam por meio desta dialogar acerca do papel da mulher na sociedade atual. Trazendo ao leitor, a percepção e ressignificação do lugar da mulher, que atua em diversas áreas e ocupa diferentes lugares na sociedade.
Ocupar, f(r)iccionar, artisar
Fruto de uma aposta coletiva de formação em pesquisa e docência - com a finalidade de articular linhas de problematização entre a educação e a saúde - o livro que ora lhes apresentamos reúne trabalhos de discentes dos programas de pós-graduação em Educação e em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. O que se poderá encontrar aqui serão os rastros de inquietações, movimentos de (in)definição de objetos e resíduos de experimentações teóricas e metodológicas vivenciadas no seio do grupo de pesquisa geni - estudos de gênero e sexualidade.
Educação e trabalho em tempos de intervenção reguladora do capital
O trabalho é uma intervenção dos seres humanos no ambiente e existe desde que esses passaram a produzir, metabolizando suas condições de existência. Esse argumento já contém implícita a explicação do que é o ser humano: é o seu trabalho, uma vez que, pelo trabalho, de modo intencional e objetivado, produz condições para sua vida e, ao mesmo tempo, se autoproduz, elaborando sua historicidade e sociabilizando-se. Como essa intervenção no ambiente não é natural, pois se aprende a trabalhar, é possível também compreender-se que há uma relação intrínseca entre educação e trabalho, constituidora do ser humano que, ao trabalhar, produz-se humano e, em contínuo, educa-se...
