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Os estudos aqui reunidos oferecem insights profundos e formam um rico conjunto de perspectivas sociolinguísticas nas suas diversas interfaces e aplicações. A sua leitura contribuirá certamente para uma compreensão mais aprofundada da língua que falamos, bem como para a realização de futuras descobertas e conquistas científicas no fascinante campo da Sociolinguística.
Organizadores: Rakel Beserra de Macêdo Viana, Lorena da Silva Rodrigues, Valdecy de Oliveira Pontes, Hebe Macedo de Carvalho Os textos presentes nesta publicação são produto dos trabalhos apresentados no IV Fórum de Estudos Linguísticos do Ceará – FELCE, evento que busca agregar alunos da graduação de Letras, professores pesquisadores e professores da Educação Básica, com o objetivo de fortalecer ade Ensino Superior do país, a fim de impulsionar a pesquisa nessa área. ISBN: 978-65-88285-98-5 DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.985
Este trabalho de Rodrigues volta-se às dificuldades enfrentadas por alunos do ensino fundamental público na aquisição do sistema ortográfico do português. De modo mais pontual, o estudo analisa erros ortográficos de natureza contextual e morfológico-gramatical a fim de elaborar uma proposta de ensino sistemática e reflexiva que promova a superação dessa dificuldade. Desse modo, a autora não se limita a descrever e analisar os principais erros observados na escrita de alunos do ensino fundamental de uma escola pública, mas também proporciona ao professor de qualquer lugar do Brasil uma estratégia inovadora e eficiente para o ensino e aprendizagem de ortografia.
Migration has become a structural part of the globalized society in which we live and, as such, it is essential to determine the causes and effects it produces in the involved social groups. Sociolinguistics has a very important role to play in this respect, insofar as its object of study focuses precisely on the analysis of the interrelationships between the linguistic and the social dimensions. This volume presents a series of proposals that involve theoretical approaches, models, and applications related to the process of sociolinguistic integration in contact situations arising from migration. The volume includes studies of general interest which present models and theoretical foundation...
Este livro, apesar de ter sido composto em um momento tardio da pandemia de covid-19 que nos atinge desde 2020, ainda apresenta sua influência. Entendemos que a educação e seus métodos não são estáticos, basta voltar nossos olhos às teorias de ensino e aprendizagem ao longo do tempo. Sendo assim, e tendo em mente a reviravolta pandêmica que todos experienciamos, a mudança e evolução contínua não param e são representadas nos escritos aqui dispostos.
Este volume da Série Compartilhando Saberes se dedica ao tema da modelagem de sistemas complexos e processos industriais. Modelos computacionais de estudos empíricos e teóricos são apresentados pelos autores, representando uma importante metodologia para a análise e a compreensão de problemas reais nas organizações.
O GPEEC NATUREZA é um grupo de pesquisa que iniciou seu trabalho em março de 2018, com a realização de seu primeiro grupo. Atualmente o grupo de pesquisa está composto por vários pesquisadores, professores da Universidade e do PPGQVS, mestrandos, doutorandos, pós doutorandos bem como de alunos da graduação de diversos cursos da UFRGS. O GPEEC NATUREZA está propondo a publicação de seu primeiro livro que retrata as pesquisas que estão sendo realizadas por seus membros que se encontram num crescente de produção científica bem como de professores, pesquisadores que solicitam o seu ingresso no referido grupo. Dentro deste contexto, GPEEC NATUREZA lança o projeto de publicização de suas pesquisas através do Volume 1 do Livro DEBATES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: desafios e possibilidades.
O livro Agendas Políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação, organizado por docentes do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPPG), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), apresenta uma coletânea de textos decorrentes de produções científicas da interlocução entre a Educação Básica e a Educação Superior. Objetiva potencializar elementos de sinergia para a (re)construção de conhecimentos subjacentes a abertura de novos caminhos e perspectivas para compreender e avaliar, entre profissionais da educação, as agendas internacionais que vem governando as políticas públicas de educação em âmbito global e local.
Historical Sociolinguistics: Language Change in Tudor and Stuart England is the seminal text in the field of historical sociolinguistics. Demonstrating the real-world application of sociolinguistic research methodologies, this book examines the social factors which promoted linguistic changes in English, laying the foundation for Modern Standard English. This revised edition of Nevalainen and Raumolin-Brunberg’s ground-breaking work: discusses the grammatical developments that shaped English in the early modern period; presents the sociolinguistic factors affecting linguistic change in Tudor and Stuart English, including gender, social status, and regional variation; showcases the authors’ research into personal letters from the people who were the driving force behind these changes; and demonstrates how historical linguists can make use of social and demographic history to analyse linguistic variation over an extended period of time. With brand new chapters on language change and the individual, and on newly developed sociolinguistic research methods, Historical Sociolinguistics is essential reading for all students and researchers in this area.