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Brazilian Popular Music and Citizenship
Covering more than one hundred years of history, this multidisciplinary collection of essays illuminates the important links between citizenship, national belonging, and popular music in Brazil.
Beyond BolaÐo
Through a comparative analysis of the novels of Roberto Bola–o and the fictional work of CŽsar Aira, Mario Bellatin, Diamela Eltit, Chico Buarque, Alberto Fuguet, and Fernando Vallejo, among other contemporaries, HŽctor Hoyos defines new trends in how we read and write in a globalized era. Calling attention to fresh innovations in form, voice, perspective, and representation, he also affirms the lead role of Latin American authors in reshaping world literature. Focusing on post-1989 Latin American novels and their representation of globalization, Hoyos considers the narrative techniques and aesthetic choices Latin American authors make to assimilate the conflicting forces at work in our ...
Discurso e texto
O campo da Análise do Discurso vem sendo pesquisado na França desde os anos 1960; no Brasil, esses estudos começam em torno dos anos 1980 e proliferam com intensidade nas Ciências Humanas, particularmente na área da Linguística e, de modo mais amplo, nos estudos das linguagens. O que se objetivou com esse livro foi demonstrar algumas possibilidades de recorrer às teorias da análise do discurso como subsídio metodológico e analítico, aplicáveis também ao campo da Ciência da Informação. Nesta obra, que tem o formato de coletânea, é possível encontrar diversos mirantes teóricos da análise do discurso mobilizados para investigação e interpretação em vários gêneros textuais, instigando e convidando, aos que atuam no campo da documentação e da informação, a levarem em conta o lugar teórico do discurso como multiplicidade de efeitos de sentidos e instância ideológica do dizer.
A flor de text
El llibre proposa un viatge a través de l'art a la cerca de preguntes -més que no pas respostes- sobre les possibilitats de representació del cos, alhora depositaries i generadores de diferents concepcions de la relació entre corporeitat i identitat. La pintura, la fotografia, la literatura, la dansa i el cinema són els marcs d'unes lectures que, des dels seus plantejaments teòrics, coincideixen en la consideració del cos com a quelcom menystingut per la tradició filosòfica que, no obstant, a la llum del pensament contemporani, esdevé element indispensable per a pensar la nostra subjectivitat, una subjectivitat indissociable ja de la corporeitat.
III Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades e VII Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades (Sehum)
A publicação e leitura desses Anais registram as potências e qualidades histórica, dialética, rizomaticamente construídas e sempre em processo de consolidação e mudanças em percursos colaborativos implementados pelos autores dessas pesquisas e por tantos outros educadores que integram a comunidade acadêmica em favor do ensino das humanidades.
Leitura e Cárcere: (Entre) Linhas e Grades, o Leitor Preso e a Remição de Pena
Este livro reflete sobre o papel da leitura para sujeitos no cárcere. É só uma moeda de troca dos presos pela diminuição de dias da pena na prisão ou pode provocar neles reflexões e identificação? Diante de condições tão agudas, corpos depositados e neutralizados num ambiente hostil, em condições inimagináveis, a leitura pode desencadear experiência de fruição? O leitor preso consegue se ver no personagem da obra lida e escapar da sua dura realidade atrás de grades? Direito de ler para um sujeito de direito sem direito? Será que os direitos podem ser respostas às faltas produzidas pelo próprio Estado? O direito de leitura na prisão consegue remediar faltas? Tendo em me...
Formação Docente e Prática de Ensino
O livro "Formação Docente e Prática de Ensino: tensionamentos e desafios", organizado por Andréa Kochhann e Jades Nogalha, propõe um diálogo entre as temáticas formação docente e práticas de ensino na contemporaneidade. Dessa maneira, os capítulos assumem a proposta de analisar o trabalho docente e a prática pedagógica em uma concepção crítica dentro da sociedade. Para tanto, os autores abordam questões relacionadas à formação inicial e continuada de professores, às mudanças educacionais, às tecnologias de informação e à inclusão de alunos com deficiência. Inopinadamente, o interesse pela publicação desta obra surge em consequência das diversas experiências dos autores, em contextos distintos de práticas de ensino e de variadas discussões sobre formação docente. À vista disso, apresenta ainda, contribuições de reflexões e objetos de pesquisa de interesse coletivo para a sociedade. Uma vez que, possivelmente, os trabalhos apresentados podem favorecer novas reflexões sobre a formação docente e a prática de ensino.
