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Este libro se dirige a futuros maestros de Educación Primaria, que se aproximan a las matemáticas en términos de su enseñanza y aprendizaje; a maestros en activo, que tendrán un apoyo a la planificación y análisis de sus clases; y a formadores de maestros, que dispondrán de una guía para el diseño y la reflexión sobre el contenido de la formación inicial. Se abordan contenidos matemáticos, sus conexiones y su enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta los propios objetos matemáticos, lo que incluye estrategias, recursos didácticos y características del aprendizaje de dichos objetos. Para ofrecer al lector un bagaje de estrategias y modos de hacer y producir en matemáticas, se dedican dos capítulos transversales a la resolución de problemas y a los procesos argumentativos. El último capítulo del libro versa sobre perspectivas de análisis de las prácticas de enseñanza, medio en el que finalmente deben confluir y ponerse en práctica los conocimientos construidos.
Ofrece una propuesta curricular de enseñanza de la Geometría Plana.
Síntesis de los resultados alcanzados por los proyectos de investigación promovidos o financiados por la Administración educativa.
Recoge una síntesis comentada de las investigaciones efectuadas en estos campos entre 1982 y 1992.
Recopila las ponencias presentadas en el seminario CIDE "Investigación y didáctica de las matemáticas" y presenta los resúmenes de las investigaciones sobre didáctica de las matemáticas.