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Este libro apuesta a la comprensión multidimensional de los procesos institucionales y subjetivos implicados en los inicios de los estudios universitarios, con la participación de investigadoras e investigadores de la Argentina, Brasil, Chile, Uruguay y Francia.
Se discute la organización por grados en la escuela primaria en relación a la graduación y las experiencias docentes en las aulas.
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Este libro es parte de la colección e-Libro en BiblioBoard.
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