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Mina Belongs Here
Mina is worried about starting a kindergarten in her new country where the only word she can understand is her name. A warm and emotive story that explores how sharing a language can encourage a sense of belonging through a gentle story and lively illustrations. At Mina's kindergarten she listens to stories, songs and chatter in an unfamiliar language. She tries out sounds that roar in her throat and tickle her tongue until the new words feel like her own. Then one day, Mina realises that this language now belongs to her, and she belongs to this new world. Mina Belongs Here is a heartfelt and uplifting story of a migrant experience and discovering a sense of belonging through shared words. The expressive illustrations begin in muted monochrome, slowly transforming to vibrant color as Mina's understanding grows.
Kindliche Sprach-, Sprech-, Stimm- und Schluckstörungen
Dieses Handbuch unterstützt Sprachtherapeuten, Ärzte und Erzieher gezielt dabei, Eltern über den neuesten Stand der wissenschaftlichen Forschung zu folgenden Störungsbildern aufzuklären: Late Talker und Late Bloomer Sprachentwicklungsstörungen (SES) Spezifische SES bei Mehrsprachigkeit Artikulationsstörungen Schluckstörungen Zentral-auditive Verarbeitungsstörungen Hörbedingte Sprachstörungen Stottern und Poltern Kindliche Stimmstörungen Selektiver Mutismus Autismus Sprachstörungen bei geistiger Behinderung Lese-Rechtschreib-Störungen Jedes Kapitel kann als Informationsmaterial – ergänzend zum persönlichen Gespräch – an die Eltern weitergegeben werden, ist für Laien verständlich geschrieben und fokussiert auf: Erscheinungsbild, Ursachen, diagnostische und störungsspezifische Therapiemöglichkeiten sowie Prognosen anhand von Fallbeispielen förderliche Verhaltensweisen im Alltag, geeignetes Fördermaterial sowie kompetente Mediennutzung vertiefende Literatur, Internetseiten, Finanzierung und Selbsthilfeorganisationen
Spektrum Patholinguistik 14
Das 14. Herbsttreffen Patholinguistik mit dem Schwerpunktthema »Klick für Klick: Schritte in der digitalen Sprachtherapie« fand am 14.11.2020 als Online-Veranstaltung statt. Das Herbsttreffen wird seit 2007 jährlich vom Verband für Patholinguistik e.V. (vpl) in Kooperation mit dem Deutschen Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs) und der Universität Potsdam durchgeführt. Der vorliegende Tagungsband beinhaltet die Hauptvorträge zum Schwerpunktthema sowie die Posterpräsentationen zu weiteren Themen aus der sprachtherapeutischen Forschung und Praxis. The Fourteenth Autumn Meeting Patholinguistics with its main topic »Click by click: Steps towards a digital s...
Mehrsprachigkeit in der KiTa
Viele Kinder in Deutschland wachsen mehrsprachig auf. Sie haben ein Recht auf mehrsprachige Bildung. In der KiTa profitieren Kinder in ihren Entwicklungswegen von pädagogischen Fachkräften, die Mehrsprachigkeit optimal unterstützen und fördern. Das Buch trägt dazu bei, das pädagogische und sprachwissenschaftliche Basiswissen zu erweitern. Aus einer konsequent pädagogischen Perspektive heraus werden grundlegende Informationen zur mehrsprachigen Entwicklung im Kindesalter und diagnostische Fragestellungen in diesem Kontext vorgestellt. Im Mittelpunkt der weiteren Ausführungen stehen die konkreten Möglichkeiten, mehrsprachige Bildung in der KiTa zu gestalten, wobei Lernarrangements sowie die Kooperation mit Eltern und die Gestaltung von Übergängen im Zentrum stehen.
Mehrsprachigkeit in der KiTa
Viele Kinder in Deutschland wachsen mehrsprachig auf. Sie haben ein Recht auf mehrsprachige Bildung. In der KiTa profitieren Kinder in ihren Entwicklungswegen von pädagogischen Fachkräften, die Mehrsprachigkeit optimal unterstützen und fördern. Das Buch trägt dazu bei, das pädagogische und sprachwissenschaftliche Basiswissen zu erweitern. Aus einer konsequent pädagogischen Perspektive heraus werden grundlegende Informationen zur mehrsprachigen Entwicklung im Kindesalter und diagnostische Fragestellungen in diesem Kontext vorgestellt. Im Mittelpunkt der weiteren Ausführungen stehen die konkreten Möglichkeiten, mehrsprachige Bildung in der KiTa zu gestalten, wobei Lernarrangements sowie die Kooperation mit Eltern und die Gestaltung von Übergängen im Zentrum stehen.
Kinder mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule
Etwa 30 Prozent der Kinder an deutschen Grundschulen haben einen Migrationshintergrund und erwerben Deutsch als Zweitsprache. Diese Kinder werden in ihren besonderen Spracherwerbswegen, Potentialen und Problemen in den Schulen nur unzureichend gesehen. Das Buch sensibilisiert für die Sprachgebundenheit des schulischen Lernens und verbessert damit die Handlungskompetenz von Grundschullehrerinnen und -lehrern sowie Studierenden des Grundschullehramts im Umgang mit Kindern, die Deutsch als Zweitsprache erwerben. Es gibt einen Überblick über den Erst- und Zweitspracherwerb, zeigt die besonderen Spracherwerbsbedingungen dieser Kinder im Kontext Schule auf sowie Möglichkeiten der Diagnostik und Sprachförderung in allen Fächern.
Kompetent erziehen.
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Innovative Beratung in der Logopädie
Beratung ist eine Form der Intervention mit zunehmender Bedeutung in der Logopädie: Die Beteiligten einschließlich des interprofessionellen Teams schätzen Beratung im Rahmen der Indikationsentscheidung, bei der Gewichtung von anamnestischen und diagnostischen Einzelinformationen, bei der Erstellung eines Therapieplanes, bei der Vermittlung therapeutischer Inhalte und bei der Entscheidung für das weitere Vorgehen. Das Buch richtet sich an alle Professionen, die im Kontext von Sprachförderung und Sprachtherapie arbeiten. Es bringt Beratungsgrundlagen auf den Punkt und greift innovative Themenfelder der logopädischen Beratung auf. Die Fallbeispiele beschreiben ausgewählte Störungsbilder...
