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Accumulation & Innovation
This work focuses on the experience of a Brazilian cassava starch agro-industry in developing its technological capabilities since 1917, when it was first established. Its main purpose is to explore how the process of technological progress which occurred along with that industrialization, especially regarding the starch industry, has been determined by the following variables: I) the pattern of capital accumulation, II) the capability of the related technical base to both the promotion or absorption of technological changes, and III) firms' strategies towards innovation.
Language education and the university: fostering socially-just practices in undergraduate contexts. Volume 1: language, culture and discourse
Organizadores: Daniel de Mello Ferraz, Ana Paula Martinez Duboc We don’t know what the future holds among so much polarization, hybrid wars, movements to disassemble public education, but the role of a teacher educator who is engaged and aware of its representation in the society cannot be denied and vanished. On the contrary, a teacher educator in the complexity of his/her role will inevitably be reference of resistance: creating discursive and theoretical opportunities, legitimizing knowledge other than those which comes top down. Certainly, this book will trigger other similar projects and contribute meaningfully to critical teacher education (Fabrício Ono). ISBN: 978-65-5939-053-3 (brochura) 978-65-5939-054-0 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.540
Práticas pedagógicas com privados de liberdade: memorial de uma escola da EJA na socioeducação
Autora: Eliane Silva Souza As práticas pedagógicas protagonizadas por professores da EJA, no contexto da socioeducação envolvendo adolescentes e jovens privados de liberdade, são evidenciadas em um itinerário investigativo experienciado pela autora, revelando um contexto educativo singular que é parte da especificidade da EJA. As práticas pedagógicas inovadoras apresentam-se como ruptura com práticas educativas inócuas na busca por uma educação com sentido para os sujeitos. Editora: Pimenta Cultural (2020) ISBN: 978-65-86371-11-6 (eBook) 978-65-86371-10-9 (brochura) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.116
Combates pelo ensino de história
Combates pelo Ensino de História reúne uma amostra dos resultados preliminares de parte da primeira turma (2020) do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História / Mestrado Profissional (PROFHISTÓRIA) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), Campus Xinguara que se somam a dois convidados externos e cujos intentos visam, no conjunto, entrelaçar reflexões sobre a distância entre normas e práticas educacionais, mediante temas e abordagens inovadoras, além de debater os desafios e as conquistas do universo escolar.
Tonalidade afetiva e compreensão de si segundo a analítica existencial de Martin Heidegger
Autora: Beatriz Acampora e Silva de Oliveira Este livro trata da relação entre emoção e autoconhecimento na perspectiva da analítica existencial de Martin Heidegger desenvolvida em sua obra Ser e Tempo. A tonalidade afetiva e a compreensão de si consistem em um modo de apreendermos o que nós mesmos somos. A partir de uma análise existencial do ser investiga-se o modo mais originário de intencionalidade que abre a possibilidade da compreensão de si em seus modos próprio e impróprio de existir. Editora: Pimenta Cultural (2020) ISBN: 978-65-86371-23-9 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.239
Ensino de Língua Inglesa no contexto brasileiro
A obra reúne trabalhos de docentes de língua inglesa, que atuam em contextos de ensino distintos, em diferentes regiões de nosso país e que, por meio do relato de suas experiências de sucesso, dialogam com seus pares, propiciando um intercâmbio de ideias, iniciativas, tomadas de decisão, proposições de atividades e reflexões, que podem contribuir de forma significativa para os rumos do ensino de língua inglesa no Brasil.
Narrativas de educadoras/es no ensino remoto
Em uma perspectiva que visa, ao mesmo tempo, o acolhimento, o afeto e a quebra da cultura do silêncio, esta obra reúne narrativas biográficas produzidas por um grupo diverso e disposto a compartilhar anseios, receios, tristezas e delícias de ser professor/a no contexto de pandemia e do ensino remoto. Desse modo, o e-book dá voz e traz de forma sensível as vivências e angústias silenciadas nesses tempos inéditos.
Anais do II Congresso Nacional de Literatura - II CONALI
Anais do II Congresso Nacional de Literatura, realizado na UFPB em novembro de 2014
Anais do I Congresso Nacional Online de Educação Inclusiva - CONEI
O Congresso Nacional Online de Educação Inclusiva (CONEI) ocorrido no período de 05 a 08 de janeiro de 2021 significou a consolidação de uma ampla discussão acerca da educação pautada no ensino de todas observando as suas diferenças - a partir da compressão da unicidade, individualidade e completude do ser humano, aliando teoria e práxis no processo de produção, consolidação, exploração e exposição de conhecimentos. Na exposição dos trabalhos apresentados, atentou-se para a importância de buscar, mais que dificuldades e fragilidades na educação, mas suas potencialidades, características a serem exploradas e carências a serem sanadas.
Meta avaliações de políticas públicas do governo: o que revelam os relatórios de avaliação
Organizadores: Ligia Gomes Elliot e Ovidio Orlando Filho. A avaliação de programas de políticas públicas financiados pelo governo brasileiro deve trazer à sociedade respostas sobre a eficiência, efetividade e adequação da execução dos serviços e seu impacto social, com transparência. Ao meta-avaliar os relatórios, a radiografia de pontos fortes e fragilidades atesta-lhes a fidedignidade, a qualidade, indo além da própria avaliação. Editora: Pimenta Cultural (2019) ISBN: 978-85-7221-086-7 (eBook) 978-85-7221-085-0 (brochura) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.867
