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Der Fall des Falles
Die Fallerzählung erlebt derzeit eine Renaissance: Namhafte Neurowissenschaftler, Psychiater und Therapeuten veröffentlichen die Geschichten ihrer Patienten, und auch die Betroffenen selbst greifen zur Feder. Aber warum eigentlich? Welche Funktion haben Fallgeschichten in den jeweiligen Disziplinen heute? Was genau kann eine Fallerzählung, das ein Fachtext nicht zu leisten vermag? Von welchen Schreibtraditionen werden Fallgeschichten bestimmt und welche Erscheinungsformen haben sich in den letzten Jahrzehnten entwickelt? Wie sind Fallgeschichten gestaltet? Was macht stilbildende Fallgeschichten aus, die über Fach-, Kultur- und Mediengrenzen hinaus wirken? Und kann mit Hilfe literarischer...
Neuroästhetik
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sichtbar unsichtbar
Biographische Praktiken konstruieren Subjekt und Identität, Wissens- und Handlungspotenziale - auf geschlechtsspezifische Art. Dieser Band versammelt Studien zur Selbstinszenierung, Rezeption, Identitätskonstruktion in Theorie, Geschichte und Literatur vom 16. bis zum 21. Jahrhundert in Auseinandersetzung mit Denkansätzen der Geschlechterforschung. Die Beiträge analysieren Praktiken des Erschließens, Sichtbarmachens (making visible) und des Sichtbarhaltens (keeping visible) von Geschlechterwissen in auto_biographischen Zusammenhängen.
Aufgabenorientierte Wissenschaft
Wie kann und sollte Wissenschaft angesichts komplexer Welt und zunehmender Spezialisierung organisiert sein? Der zweite Band der Reihe Dialog der Wissenschaften schlägt vor, wissenschaftliche Zusammenarbeit um basale Aufgaben menschlicher Tätigkeit zu versammeln.Die Beiträge nutzen unterschiedliches Fachwissen: Angewandte Kulturwissenschaft, Musikwissenschaft, Urban Studies, Soziologie, Geschichtswissenschaft, Wissensmanagement, Sprachwissenschaft und Erziehungswissenschaften. Über die eigene Fachperspektive hinaus werden dabei Verbindungen für transdisziplinäre Forschung in vier Formen gesucht: wie Wissen zu Architekturen geformt wird, wie situative Settings Wissensarbeit rahmen, wie Wissen an den Grenzen wissenschaftlicher Disziplinen produziert wird und welche Angebote für professionelles Handeln in einem Dialog der Wissenschaften bestehen. Aufgabenorientierte Wissenschaft regt transdisziplinäre Verständigungen an - für alle, die mit wissenschaftlichem Wissen aus mehreren Fachsprachen umgehen. Bezogen auf Aufgaben entstehen Gelegenheiten gemeinsam zu sprechen, zu handeln, herzustellen und in Gang zu halten.
Sadismus und Masochismus
Das Buch widmet sich den Repräsentationen der Perversionen Sadismus und Masochismus in ausgewählten Texten aus dem literarischen Frühwerk Alfred Döblins (1878-1957). Ein besonderer Fokus gilt dabei denjenigen Aspekten seiner Texte, die das sexualwissenschaftliche Wissen der Zeit hinterfragen und aufbrechen. Die Studie begreift dabei Sadismus und Masochismus als konstitutive Thematiken im literarischen Frühwerks Döblins. Im Kontext der historischen Sexualwissenschaft und insbesondere in Auseinandersetzung mit den Werken Richard von Krafft-Ebings, Magnus Hirschfelds und Sigmund Freuds macht sie deutlich, dass Döblins Frühwerk die sexualwissenschaftlichen Annahmen keineswegs bloß adapt...
The Education Pipeline to the Professions
Despite decades of working to improve the diversity of the American Bar, minority attorneys make up only 10% of the profession. In The Education Pipeline to the Professions, Professor Sarah Redfield, a national expert in education law and diversity issues, brings together fourteen exemplary programs that work to change the face of the legal profession. From preschool to partner, these programs provide opportunities for students and lawyers along the educational pipeline. Professor Redfield and her coauthors highlight successful pipeline programs, offering keys to effective practices and providing blueprints for replicating programs that have demonstrated rigor, relevance, and results. Each chapter is written by a leader in the field with sustained real-life experience in improving outcomes for underrepresented minority students. Chapter authors discuss their goals, their successes, and their concerns, as well as their budgets and organizational structures; each offers overall reflections and future help to those who are seeking to implement a pipeline program without reinventing the wheel.
Refugees, Democracy and the Law
The book provides an in-depth discussion of democratic theory questions in relation to refugee law. The work introduces readers to the evolution of refugee law and its core issues today, as well as central lines in the debate about democracy and migration. Bringing together these fields, the book links theoretical considerations and legal analysis. Based on its specific understanding of the refugee concept, it offers a reconstruction of refugee law as constantly confronted with the question of how to secure rights to those who have no voice in the democratic process. In this reconstruction, the book highlights, on the one hand, the need to look beyond the legal regulations for understanding the challenges and gaps in refugee protection. It is also the structural lack of political voice, the book argues, which shapes the refugee's situation. On the other hand, the book opposes a view of law as mere expression of power and points out the dynamics within the law which reflect endeavors towards mitigating exclusion. The book will be essential reading for academics and researchers working in the areas of migration and refugee law, legal theory and political theory.
The Global Clinical Movement
Clinical legal education is playing an increasingly important role in educating lawyers worldwide. In The Global Clinical Movement: Educating Lawyers for Social Justice, editor Frank S. Bloch and contributors describe the central concepts, goals, and methods of clinical legal education from a global perspective, with a particular emphasis on its social justice mission. With chapters written by leading clinical legal educators from every region of the world, The Global Clinical Movement demonstrates how the emerging global clinical movement can advance social justice through legal education. Professor Bloch and the contributors also examine the influence of clinical legal education on the leg...
