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Convivendo com a deficiência intelectual
As famílias contemporâneas têm sido lugar e motivo de muitas reflexões nas mais distintas áreas do conhecimento. A pesquisa desenvolvida por Cláudia Paranhos reforça a importância de olhar para o que se processa no interior da família. Este diferencial amplia qualitativamente o trabalho na medida em que a escolha metodológica da pesquisa é de se debruçar não apenas nos percursos institucionais ou institucionalizados do cuidado, da proteção e da inclusão, mas, antes, estudar a forma como as famílias se organizam, escolhem, refletem, excluem e “fabricam” os projetos de educar e socializar os(as) filhos(as) com deficiência. As análises da autora são muito atentas, dando ...
Políticas Públicas Educacionais
A obra tem o propósito de apresentar reflexões no campo das políticas públicas de educação, realizadas por pesquisadores e pesquisadoras, resultantes de suas pesquisas acadêmico-científicas, com abordagens focadas em diversas temáticas: direito à educação; formação de professores; gestão da educação; ensino remoto e tecnologias; educação especial; educação crítica decolonial e literatura infantojuvenil.
Educação especial e inclusiva
A prática pedagógica especial e inclusiva se institui e toma forma na dimensão da sala de aula quando o olhar e reconhecimento reverente sobre a diferença tecem os fios do fazer e do ser nos espaços de convivência educacional. Conhecer, valorizar, difundir e fomentar práticas integradoras, vivências exitosas, sonhos e possibilidades abrem caminhos para o enfrentamento de estruturas e sistemas lineares que não mais atendem às exigências do pensar meramente tridimensional das relações humanas, sociais e, por conseguinte, educacionais. Assim, abrimonos para que o professor, educador, profissional de educação, preenchessem esse espaço criativo e construtivo de fazer educação inclusiva, especial, singular e coletiva contribuindo com reflexões, relatos, pesquisas, saberes construídos no ir e vir do labor diário em busca da reflexão construtiva do saber. Um fenômeno aparentemente micro no chão de nossa sala de aula, todavia, reflexivo em todos os aspectos do macro presente nas relações dinâmicas do humano em constante aprendizagem.
As famílias contemporâneas
As famílias contemporâneas: pontos, contrapontos e paradoxos inclusivos, reúne um conjunto de artigos de pesquisadores que têm se debruçado numa perspectiva multidisciplinar sobre as diferentes e possíveis compreensões das transformações que afetam a família, os indivíduos e os segmentos sociais na contemporaneidade e como isso se reflete na dinâmica de cuidado e socialização dos parentes que compõem o público alvo da educação especial, considerando que estes parentes podem ser crianças, jovens ou adultos. Assim, abrimonos para estudos e pesquisas sobre as famílias contemporâneas de pessoas público alvo da educação especial no contexto inclusivo convocando, assim, pes...
Educação inclusiva, deficiência e contexto social
O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no aluno a origem de um problema, define o tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar a esse aluno para que ele obtenha o sucesso escolar.
Relatos de experiências docentes em tempos de pandemia
O livro RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA faz parte de uma itinerância profissional imbricada com a ludicidade, aqui entendida como vontade de fazer/desejo/prazer (enquanto ato expressivo de prazer/gozo/ desejo), Refiro-me ao antecedente do presente, ou seja, do passado e outros elementos se juntam às nossas reflexões, De maneira crescente, vão sendo criadas redes que envolvem as preocupações cotidianas de homens e mulheres que buscam novas formas de construir o conhecimento em todas as atividades humanas, O cotidiano escolar precisa estar inserido nesta ideia de conhecimento em rede, observando as tecnologias, a ludicidade, adequado a essas relações estabelecidas pelas mesmas e novos conhecimentos existentes na sociedade, Nas interações em sala de aula, quer seja na transmissão do saber ou na postura de se autorizar como professor, alguém que professa, como o diálogo é entendido? Não quero responder a essas problematizações, mas acrescentar que uma das contribuições do Campo da Ludicidade seria enfatizar e viver de modo mais intenso e direto o diálogo e seus efeitos na prática, Profa, Dra, Dídima Maria de Mello Andrade
Inclusion
Inclusion. The concept is familiar, but the process can be difficult. This comprehensive guide gives prospective and practicing teachers the tools and techniques needed to support inclusion in the classroom. Thirty-seven highly regarded education experts from across the United States and Canada describe specific strategies that teachers can put to use immediately. Using real-life models, they offer proven methods for addressing behavior and learning problems and achieving positive results in the classroom. In this practical textbook, educators will find suggestions for fostering positive self-identification for individual children and productive classroom interaction among students. Instruct...
Crianças com deficiência: a inclusão como direito
O tema geral do livro trata de expor a deficiência, através da realidade de crianças, tendo como razão de pesquisa a inclusão como direito. Trata-se de tema por demais caro a ambos os autores. A criança, porque fez da temática a razão maior e primeira de pesquisa da Professora Veronese. A deficiência porque o co-autor Crispim a conheceu, de perto e com tal proximidade, que fez dela companheira de viagem de uma vida. Assim, juntos, cada qual a seu tempo, enfrentaram a travessia da escrita e é chegada a hora de expor as razões e os frutos da viagem de ambos. A obra incorre, confessadamente, em uma dimensão pessoal, não sem certa ousadia, porque há razões bastante para a apresentação de uma teoria nova, que ambiciona ser coerente tanto com a ordem constitucional, com a legislação e, sobretudo, com a submissão e o necessário enfrentamento das doutrinas pesquisadas.
Rogue Archives
An examination of how nonprofessional archivists, especially media fans, practice cultural preservation on the Internet and how “digital cultural memory” differs radically from print-era archiving. The task of archiving was once entrusted only to museums, libraries, and other institutions that acted as repositories of culture in material form. But with the rise of digital networked media, a multitude of self-designated archivists—fans, pirates, hackers—have become practitioners of cultural preservation on the Internet. These nonprofessional archivists have democratized cultural memory, building freely accessible online archives of whatever content they consider suitable for digital p...
Social Movements, Cultural Memory and Digital Media
This collected volume is the first to study the interface between contemporary social movements, cultural memory and digital media. Establishing the digital memory work practices of social movements as an important area of research, it reveals how activists use digital media to lay claim to, circulate and curate cultural memories. Interdisciplinary in scope, its contributors address mobilizations of mediated remembrance in the USA, Germany, Sweden, Italy, India, Argentina, the UK and Russia.
