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Estrangeiro
Surprenda-se. Estrangeiro descreve como Eder Pires de Camargo, sem utilizar a visão para ler e escrever, deixou o fundo da sala de aula, no primeiro ano do Ensino Médio, aos 14 anos, para chegar à livre-docência em Ensino de Física, titulação superior ao doutorado. Fou uma vitória de Pirro. Você conhece essa expressão?
ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR
O livro, organizado em 9 capítulos, aborda investigações sobre o ensino e a aprendizagem de ciências para estudantes com deficiência visual e Surdos. Seu primeiro capítulo interpreta o conceito de inclusão a partir do referencial da teoria da ação comunicativa de Habermas. O último analisa, à luz das teorias de Gardner e Vygotsky, a ideia de inteligência e interpreta o conceito de deficiência intelectual a partir do referencial das inteligências múltiplas. O capítulo 2 relata uma investigação sobre formação docente tendo como fundamento a multissensorialidade. O terceiro descreve a pesquisa acerca da relação docente de sala comum e de sala de recurso visando o ensino de...
Inclusão e necessidade educacional especial
Esta obra de Eder Pires de Camargo oferece ao leitor, na trama da trajetória de sensibilidade e humanismo deste educador/ pesquisador em Física e ensino de Física, nuances para propiciar às pessoas com deficiência visual percepção e compreensão de fenômenos físicos. É uma leitura que comove pelo entusiasmo, busca e determinismo do autor em esclarecer o que é comum e o que é específico em alunos com e sem deficiência visual na aula de Física: o comum no que se refere à metodologia de ensino, às maquetes e aos experimentos; e o específico e diferente no uso da escrita e no cálculo, para o que o aluno deficiente visual faz uso do sistema Braille.
Extranjero
"El pintor Paul Gaugin amola luz cn la B.a de Guanabara. El compositor Cole Porter amó las luces en lat noche de ella. La Bahía de Guanabara. El antropólogo Claude l evi Stuauss detestó la Bahía de Guanabara, le pareció una boca sin dientes yo, que la conozco menos la amaré más? Soy ciego de tanto verla, de tanto tener la estrella. ;Qué es una cosa bella? El amor es ciego, Ray Charles es ciego, Stevie Wonder es ciego y el albino Hermeto tampoco ve muy bien". Extracto de O estrangeiro (El Extranjerc) de Caetano Veloso. H teorizar a partir de la no linealidad y del encuentro con lo inesperado. El sorprenderse en la oscuridad, olor y gusto. No sería fácil asumir que la luz tiene valo...
PERSPECTIVAS DE INCLUSÃO ESCOLAR EM AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E DA MATEMÁTICA
A obra de OSÓRIO AUGUSTO DE SOUZA NETO e ESTÉFANO VIZCONDE VERASZTO critica processos de inclusão educacional, particularmente em relação ao ensino de ciências da natureza e matemática, de estudantes público alvo da educação especial de escola pública do interior do estado de São Paulo. Sua inquietante leitura trazia-me o incômodo de três histórias que descrevo brevemente: em 2018 minha mãe contou-me ter visto nas redes sociais que uma jovem negra, filha de uma empregada doméstica, fora aprovada para cursar medicina em uma universidade pública brasileira. Disse-lhe: “Mãe, essa moça não existe”. Não duvidara da informação, afirmara que estatisticamente a situação descrita era aproximadamente zero, fato que inclusive merecera destaque da mídia. Em 2012 participei de um evento de formação de professores promovido pela UNESP, na cidade de Águas de Lindóia-SP. Lá, assisti uma conferência de um grande educador brasileiro que no início de sua fala apresentou a seguinte indagação: “Gostaria de saber quando a escola pública de educação básica
O Ensino de Ciências no Contexto da Educação Inclusiva
A partir do ensino de Ciências, os capítulos deste livro tratam a temática geral da inclusão escolar, a partir de diferentes focos, entre eles: ensino de física e de química, estudantes com deficiência auditiva, com deficiência visual, com dificuldades/distúrbios de aprendizagem e formação de professores.
A construção da educação inclusiva
A Coleção intitulada Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva trata-se de uma obra constituída por seis volumes que tem por finalidade retratar, nacionalmente, os melhores trabalhos de monografias apresentados no Seminário Presencial Atendimento Educacional Especializado na Educação Inclusiva: possibilidades e desafios do Séc XXI, do curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado, na perspectiva da educação inclusiva. Esse curso, realizado na modalidade a distância (Lato Sensu) pelo Departamento de Educação Especial, da Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP – Câmpus de Marília/SP, foi financiado com recursos da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI, sob interveniência da Fundação de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, Universidade Aberta do Brasil – UAB e Ministério da Educação – MEC.
O Discurso Cego Sobre O Universo
Certamente você já olhou para os céus e admirou a imensidão do universo. Mas será que por um segundo, parou para refletir como pessoas que não enxergam se relacionam com o cosmo? Inspirado neste questionamento, esta obra pretende compreender quais elementos estão presentes no discurso das pessoas cegas e como elas percebem o universo e seus fenômenos. Marcelo Bezerra nos apresenta seu estudo sobre uma ótica pouco usual, mas de uma sensibilidade gigantesca.
Conectando Conhecimentos
Primeira coletânea de uma série, contendo textos do Seminário Conectando Conhecimentos do Instituto Benjamin Constant, reunindo os trabalhos apresentados pelos participantes e conferencistas de quatro edições do evento, realizadas nos anos de 2015, 2016 e 2017.
