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A Implantação da Base Nacional Comum Curricular no Contexto das Políticas Neoliberais
O livro A implantação da Base Nacional Comum Curricular no contexto das Políticas Neoliberais foi escrito com vistas a realizar uma análise crítica acerca do processo de reforma do ensino brasileiro, mais especificamente a reforma do ensino médio e a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que se iniciou a partir do ano de 2015. Pautado em uma abordagem sobre as políticas neoliberais e sua interferência na Educação por meio de organismos nacionais e internacionais, o livro busca desvelar os reais interesses desses órgãos, que participam direta ou indiretamente no processo de reforma elaboração e implantação da BNCC, interferindo desse modo na organização cur...
A implantação da base nacional comum curricular no contexto das neoliberais
O livro A implantação da Base Nacional Comum Curricular no contexto das Neoliberais foi escrito com vistas a realizar uma análise crítica acerca do processo de reforma do ensino brasileiro, mais especificamente a reforma do ensino médio e a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que se iniciou a partir do ano de 2015. Pautado em uma abordagem sobre as neoliberais e sua interferência na Educação por meio de organismos nacionais e internacionais, o livro busca desvelar os reais interesses desses órgãos, que participam direta ou indiretamente no processo de reforma elaboração e implantação da BNCC, interferindo desse modo na organização curricular das escolas e,...
Processos educativos e inclusivos nas políticas públicas de educação em diálogo com a américa latina
Processos Educativos e Inclusivos nas Políticas Públicas de Educação em Diálogo com a América Latina explora pesquisas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal Catarinense (PPGE-IFC). Trata-se de estudos relacionados às políticas públicas de educação e inclusão, bem como estudos e pesquisas sobre relações étnico-raciais e gênero, aprovado e financiado pelo Edital 20/2020 de Chamada Pública da Fundação de Amparo à Pesquisa de Santa Catarina (FAPESC). O livro apresenta resultados de pesquisas documentais e bibliográficas elaboradas por pesquisadores(as) no sentido de problematizar criticamente a influência dos organismos multilaterais ...
O QUE AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO REVELAM SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ATUALIDADE?
O livro O que as pesquisa em educação revelam sobre as práticas educativas na atualidade? é resultado de processos de pesquisa em Educação, efetivados por nove professores da rede básica de ensino que dedicaram seu tempo para estudar, pesquisar e relatar suas experiências cotidianas e de construção de conhecimento pelo viés da pesquisa. Esse livro se constitui a partir questões problemas pontuais de realidades distintas conforme atuação de cada autor, bem como emerge reflexões, sentidos diversos e textualidade para apresentar o que as pesquisa em educação revelam sobre as práticas educativas na atualidade. Neste sentido trata-se de uma leitura acadêmica e científica, que ...
Currículo: Discussões Teórico-Normativas
O campo temático de estudos sobre o currículo trata-se de um relevante ramo do pensamento educacional contemporâneo, a despeito da sua importância empírica já ser manifesta à época de grandes civilizações da Antiguidade, como por exemplo no Egito, razão pela qual o presente livro vem a apresentar um panorama das discussões teórico-normativas sobre o currículo e a Base Nacional Comum Curricular (BCCC), implementada no Brasil. Contando com o trabalho colaborativo de 23 pesquisadoras e pesquisadores brasileiros de diferentes instituições públicas e privadas de ensino superior, oriundos de todas as cinco macrorregiões brasileiras, o presente livro se caracteriza por uma coletâ...
Educação Básica: Agendas na América Latina
Esta obra, intitulada “Educação Básica: Agendas na América Latina”, apresenta uma rica agenda de análises que valoriza desde fundamentos teóricos até a riqueza empírica da realidade educacional em sua concretude latinoamericana, possibilitando assim a construção de reflexões sobre forças, fraquezas, ameaças e oportunidades que possam corroborar para o avanço das fronteiras científicas. Fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido por vinte e sete pesquisadores com diferentes formações acadêmicas e expertises no campo educacional, oriundos do Brasil, Colômbia, Equador, México e Peru, esta obra conjuga as contribuições oriundas de instituições públicas e privadas de...
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL A LUZ DA BNCC
A Educação Ambiental (EA) é uma ferramenta indispensável na transformação comportamental das pessoas com relação à utilização sustentável das riquezas naturais. Além disso, contribui na formação da cidadania do indivíduo, no estudo entre a interação da escola e do ambiente que os alunos, familiares e professores ocupam, caracterizando-a como uma prática pedagógica complexa, que surgiu da necessidade de uma mudança de paradigma que envolve valores sociais, filosóficos e econômicos. Este livro teve como objetivo discutir sobre a educação ambiental à luz da BNCC, os conceitos e ações dos professores de ciências da natureza das escolas públicas do Sertão dos Inhamuns (CREDE 15), as relações entre a atividade extensionista, a formação de professores e as perspectivas para a Educação Ambiental. As atividades de extensão retrataram a pontualidade dessas ações e a necessidade de criatividade e inovação para a mudança de posturas nos ambientes educacionais, incluindo as questões relativas à formação docente.
Território de incertezas e esperanças
"Território de incertezas e esperanças" é resultado de pesquisas dos integrantes do Grupo de pesquisa CNPq - História da Cultura, Sociedades e Mídias, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura, da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Anualmente são publicados livros e artigos em periódicos nacionais e internacionais de impacto com o intuito de possibilitar o compartilhamento em redes de pesquisa nacionais e internacionais das reflexões individuais e coletivas dos autores. Este volume é um caminhar reflexivo nos territórios das incertezas e esperanças contemporâneas diante da fragilidade humana frente à pandemia de Covid-19. Aborda, de um lado, o empenho e a superação intensificados na busca de alternativas de sobrevivência diante das sombras da doença e da morte e, por outro lado, as consequências políticas, econômicas, sociais e culturais visíveis e invisíveis.
BNCC e influências neoliberais
É um livro que enfoca as influências neoliberais na construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), num quadro geral de mudanças educativas ocorridas principalmente a partir da década de 1990 em toda América Latina, num contexto estrutural e conjuntural de acumulação capitalista internacional, com redefinições do papel do Estado, provocando inúmeras consequências para a educação escolar, no caso do Brasil, ampliada como Direito de Cidadania e Dever do Estado, laica e gratuita da pré-escola ao ensino médio. O problema de pesquisa foi "Quais as influências neoliberais na construção da BNCC, a partir da visão dos pesquisadores no cenário atual?". Assim, como metodolog...
Educação em Ciências no Brasil: interlocuções entre a universidade e a educação básica
Este e-book traz em seu cerne capítulos que dialogam sobre os desdobramentos do Ensino de Ciências e suas possíveis interlocuções com a Escola Básica e a Universidade. A produção é composta por 8 textos, os quais apresentam, por meio de aporte teórico-metodológico e literatura especializada, a importância do enfrentamento dos problemas sociais, ambientais, e não menos meritório, das práticas pedagógicas e da formação de quadros para a Educação Básica. Destarte, as produções que incorporam este livro apresentam discussões do campo do Ensino de Ciência que se fazem presentes nas relações entre os agentes escolares, como: relações étnico-raciais; recursos hidrológicos; educação ambiental; formação inicial e continuada de professores; práticas pedagógicas e Base Nacional Curricular Comum (BNCC).
