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Entrepreneurship Centres
Focusing on the role entrepreneurship centres can play within the UK and other countries; this edited volume explores the effective construction of viable and sustainable entrepreneurship centres. It questions how these Higher Education Centres contribute to enterprise and entrepreneurship curriculum enhancement, research, and support to entrepreneurs. Entrepreneurship Centres responds to the renewed focus on Higher Education Institutions to play a meaningful role in socio-economic development and the need for such centres to act as an equal component to the traditional roles of teaching and research within universities. With case studies from the UK, Africa, Europe, and Canada, this collection contributes to the debate on whether entrepreneurship centres can and should play an important role in entrepreneurship activities within HEIs.
An International Directory of Building Research Organizations
Construction is a multibillion dollar industry in the United States, yet building research is highly fragmented. This new book is a complete compilation of building research institutions. It contains profiles of the institutions and gives their addresses and phone numbers, the mission and focus of their research, their distinctive attributes, and their publications. A comprehensive index identifies all institutions conducting research on specific topics.
Cantabria
Nos ofrece una sumaria narración de la “memoria colectiva” de Cantabria desde la diversidad temática, conceptual y metodológica y desde múltiples perspectivas: la Historia, el Derecho, la Economía, la Antropología y el Arte. Cada uno de los autores analiza, desde los tiempos prehistóricos hasta los actuales, aspectos concretos de la realidad social de Cantabria, profundizando en el proceso histórico que ha conformado las instituciones y que las ha hecho posible.
El emprendimiento en el sistema universitario
Realiza este sistemático y riguroso estudio una caracterización del emprendimiento juvenil en el ecosistema universitario, público y privado, de la ciudad de Valencia, y su comparación a nivel del estado español, entre los años 2011 y 2013. Se ha basado en la utilización de la metodología empleada por el GEM (Global Entrepreneurship Monitor), referente internacional por su gestión y obtención de resultados comparables a nivel internacional.
Liébana y letras
El ciclo de conferencias que dio origen a esta publicación se desarrolló por parte de especialistas nacionales en Geografía, Historia y Literatura. En ellas se localiza y caracteriza la comarca, se ofrecen datos de la actividad docente, de la sociedad medieval y acerca de la visión del viajero inglés que llega a estas tierras, todo ello centrado en la celebración del año jubilar lebaniego.
Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Santander. 50 años (1966-2016)
La Escuela de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Santander comenzó su actividad en el curso 1966-1967. Es la segunda del país por fecha de creación y su puesta en marcha resultó compleja, al no tener la ciudad ninguna infraestructura para esa tarea. No obstante, el empeño de los primeros directivos, profesores y alumnos permitió que el proyecto llegase a buen puerto. La Escuela, gestionada por un total de diez directores con sus correspondientes equipos, ha mantenido una plantilla de profesorado relativamente estable desde el principio. Se han titulado más de 3.700 Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos y más de 800 ingenieros técnicos de obras públicas. Ha mantenido importantes relaciones de colaboración en docencia e investigación con empresas y con prestigiosas universidades nacionales e internacionales. El libro recoge los 50 años de historia de la Escuela.
Atlas digital de la España universitaria
Proporciona una profunda y variada información sobre nuestro sistema universitario a la vez que establece una magnífica base de datos que abrirá importantes líneas de investigación, por lo que constituye un valioso instrumento para la reflexión de cara al diagnóstico y planificación futura de la ensñanza universitaria en nuestro país. Aborda igualmente la evolución de las relaciones universidad-sociedad-territorio, las condiciones socio-territoriales de la demanda universitaria a escala municipal, la movilidad de los estudiantes universitarios y las perspectivas futuras de la demanda a escala de distrito universitario.
