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"Women played an integral role in the Spanish Civil War. In fact, women's participation in the anti-fascist resistance constituted one of the greatest mass political mobilizations of women in Spain's history. Milicianas provides a comprehensive picture of what life was like for the women who fought alongside their male comrades during the first year of the Spanish Civil War, focusing on how the women themselves viewed this experience. It examines the political and social forces that led to the acceptance of women into the ranks of armed combatants, and those that led to their eventual removal from the front"--Page 4 of cover.
Cuadernos didácticos enmarcados dentro del "Plan de Educación Permanente de Adultas" 1990-1995, que pretenden abordar el proceso de alfabetización de mujeres adultas "de otra manera", con el convencimiento de que, aún no existiendo soluciones únicas, es posible aproximarse cada vez más a la resolución de los problemas concretos de este colectivo, con un esfuerzo de análisis e imaginación como el que aporta el presente trabajo. En él se recopilan y sistematizan múltiples experiencias desarrolladas en las aulas que ya han sido, por tanto, contrastadas y evaluadas.
La penetración de las tecnologías de la información en los diversos ámbitos de la vida cotidiana está produciendo profundos cambios en todos los sectores; en algunos, particularmente en la televisión digital, se están viviendo momentos decisivos que conformarán un nuevo sistema comunicativo social. En este contexto, las televisiones locales serán unos agentes privilegiados para la formación de ese nuevo sistema audiovisual más acorde con las sociedades actuales, pero para conseguirlo es necesario acabar con la situación de incertidumbre normativa en que la actitud errática de la administración les ha obligado a sobrevivir desde que hace ya veinte años aparecieron las primeras ...
Este es el tercer volumen de la serie de bibliografías sobre mujer que se han editado en Cataluña. Las dos anteriores fueron publicadas por el Seminario de estudios de la mujer de la Universidad de Barcelona. El criterio que se ha seguido para la ordenación de las referencias ha sido el año de edición. Incluye documentación de tipologia varia: bibliografias, libros, revistas y actas de jornadas y congresos, organizada segun una clasificación temática previa. Incluye índices de autores/as, títulos y tipología documental.
Recoge: 1.Introduction and summary of amin results -- 2.Overview and comparative studies -- 3.Women's entrepreneurship -- 4.Segregation of the labour market -- 5.Gender pay gap -- 6.Different forms of work -- 7.Unpaid work -- 8.Overview of literature-German language area -- 9.Overview of literature-French language area -- 10.Overview of literature-Scandinavian languages area -- 11.Overview of literature-Southern languages area -- 12.Overview of literature-Dutch language area -- 13.Overview of literature-English language area.
La educación, como proyecto relacional, individual y social, es un instrumento eficaz de transformación, aunque no el único, y que requiere: a) enseñar y aprender a resolver los conflictos de forma no violenta, como estrategia para prevenir la violencia y hacer de nuestras relaciones una fuente de enriquecimiento personal al servicio de la comunidad educativa y especialmente de las personas más vulnerables. b) aprender y enseñar valores compartidos colectivamente, como elemento esencial de educación ciudadana que potencie, a través de una democracia cada vez más participativa, una responsabilidad solidaria y de un compromiso a lo largo de la vida.
Ofrece una magnifica oportunidad para analizar, debatir y pensar las condiciones educativas y sociales de las gitanas y gitanos de nuestro país, así como el papel que cada uno de nosotros jugamos al respecto.
Presenting studies of the situation on gender inequalities and associated pattern of work and welfare in all southern European countries, this work focuses on the interaction of the three major societal institutions - the State, the family and the labour market.
Informe de España a la OCDE en el que se recogen datos sobre el acceso y la participación de la enseñanza según variables de tipo demográfico y social.
This book explores the political, social and cultural consequences of COVID-19 through a corpus of over 15.000 articles published in Spain and Latin America in the first pandemic year. Organized around four epistemic fields (geopolitics, gender, biopolitics, philosophy and culture), the contributions offer a quantitative and qualitative analysis combining Big Data tools and humanistic thought.