Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Promoting Inclusive Systems for Migrants in Education
This novel contribution examines the lived experiences of migrants in education in various international contexts, exploring common school system features that promote students’ inclusion and challenge their exclusion. With a range of international contributions and case studies from Canada, the US, Hong Kong, Japan and Europe, the book offers critical, theoretically innovative understandings examining national policies and practices to develop reforms, focusing on agency, heterogeneity and systems of relational spaces for migrant youth. Chapters engage with discussions around differentiated needs of marginalised and vulnerable groups, as well as the importance of superdiversity in studyin...
Transversalidades na abordagem centrada na pessoa
Este livro apresenta construções e reflexões acerca da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP) que transitam entre diferentes campos da psicologia em possibilidades que talvez ainda não tivessem sido organizadas em textos acadêmicos. É um convite a novas discussões e construções que podem catalisar processos de crescimento e desenvolvimento pessoal e profissional.
Desacomodando a Pós-Graduação
Qual é a Pós-Graduação que você deseja? O que precisa mudar na Pós-Graduação? Que mudanças em Mestrados e Doutorados você propõe? Essas foram as perguntas-chave que nos motivaram a organizar uma série de eventos internacionais focados no universo da Pós-Graduação. Existem centenas de milhares de eventos ao redor do mundo. Pra que, então, organizar outros? A gente não queria fazer simplesmente mais um evento que cobrasse uma fortuna dos participantes, que ficasse discutindo um monte de autores e textos sem conectá-los com os problemas do mundo (e, neste caso, com os problemas enfrentados em mestrados e doutorados). Por um lado, a gente queria pensar em propostas de mudanças...
VI seminário de pesquisas em ensino de humanidades e II simpósio internacional de abordagens qualitativas nas pesquisas em humanidades
A obra refere-se a anais de evento acadêmico do PPGEH. Apresenta dois textos de professores pesquisadores que realizaram palestras no simpósio e resumos expandidos de autoria de mestrandos e orientadores relativos as propostas de pesquisas apresentadas no VI seminário de pesquisas em ensino de Humanidades do Ifes em 2021.
GEOPOSSÍVEL: Teorias e práticas pedagógicas possíveis em sala de aula
Imaginar, pensar, experimentar e realizar o possível. Teria o Possível o seu lugar? Acreditando que sim, o desafio proposto neste livro é apresentar como possíveis práticas se tornam práticas possíveis nas mãos de obstinados sujeitos da aprendizagem. E no despertar da vontade, findar o interesse na experimentação a qual a realização se faz Possível. Certos da importância de uma didática que se constrói sob a visibilidade do sentido, nosso grupo e nosso livro pretendem fazer do leitor desta obra um autor da sua realidade, um sujeito concreto da aprendizagem e um timoneiro da viagem que forma cidadãos críticos e criativos no revolto mar que transforma a educação.
Formação de educadores na perspectiva do Intelectual Coletivo
Este livro é resultado da tese de doutorado intitulada "Formação de educadores na perspectiva do Intelectual Coletivo: experiências a partir do Complexo de Estudos na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília", que foi o resultado do projeto de pesquisa desenvolvido no âmbito do programa de Pós-Graduação em Educação na mesma universidade. A pesquisa objetivou identificar as contribuições do trabalho com o Sistema de Complexo, com ênfase na utilização do Inventário da Realidade, para a formação de educadores na perspectiva do intelectual coletivo no Curso de Graduação de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília, observando as matrizes formativas, partindo do tripé que constitui o fenômeno que é a própria Educação do Campo: Campo – Educação – Política Pública.
Encyclopedia of Organizational Knowledge, Administration, and Technology
For any organization to be successful, it must operate in such a manner that knowledge and information, human resources, and technology are continually taken into consideration and managed effectively. Business concepts are always present regardless of the field or industry – in education, government, healthcare, not-for-profit, engineering, hospitality/tourism, among others. Maintaining organizational awareness and a strategic frame of mind is critical to meeting goals, gaining competitive advantage, and ultimately ensuring sustainability. The Encyclopedia of Organizational Knowledge, Administration, and Technology is an inaugural five-volume publication that offers 193 completely new and...
Licenciaturas em Educação do Campo
Licenciaturas em Educação no Campo [recurso eletrônico] : resultados da pesquisa sobre os riscos e potencialidades de sua expansão / organizadores Mônica Castagna Molina, Salomão Mufarrej Hage. – Dados eletrônicos. – 1. ed. – Florianópolis : LANTEC /CED/UFSC, 2019. 480 p. : il. ; tabs., gráfs. – (Vozes do campo, 2) Inclui bibliografia E-book (PDF) ISBN 978-65-80460-25-0 1. Educação rural – Brasil. 2. Professores - Formação. I. Molina, Mônica Castagna. II. Hage, Salomão Mufarrej. III. Série. CDU: 37(81)
Educação inclusiva no Brasil
Este livro aborda de maneira especial a história, a gestão e as políticas da Educação Inclusiva no Brasil com a finalidade de revelar os contextos e as lutas das pessoas com deficiência no país, desde as primeiras propostas de atendimento às políticas mais atualizadas de ensino, bem como parte das reflexões investigativas que todo leitor atento busca adquirir conhecimentos e complementá-los nas ações inclusivas brasileiras. Em cada capítulo são demonstradas concepções diferenciadas, de trabalho com as políticas educacionais e públicas da Educação Inclusiva no Brasil. Além disso, a mudança semântica de Educação Especial para Educação Inclusiva também tem espaço na discussão e nos trabalhos que compõem a obra. Esta obra destina-se a professores, estudantes e pesquisadores que queiram se aventurar no trabalho de reconhecimento das propostas inclusivas, partindo das concepções históricas, das mudanças educacionais, das questões de gerenciamento à valorização das pessoas com necessidades especiais nas experiências acessíveis e nas políticas educativas inclusivas.
