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Anais IV Sehum
Neste caderno de resumos expandidos estão contidos os resultados prévios de 22 das investigações em desenvolvimento, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao IV SEHUM - Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades, ocorrido em setembro de 2019.
VI seminário de pesquisas em ensino de humanidades e II simpósio internacional de abordagens qualitativas nas pesquisas em humanidades
A obra refere-se a anais de evento acadêmico do PPGEH. Apresenta dois textos de professores pesquisadores que realizaram palestras no simpósio e resumos expandidos de autoria de mestrandos e orientadores relativos as propostas de pesquisas apresentadas no VI seminário de pesquisas em ensino de Humanidades do Ifes em 2021.
Anais do III Sehum: seminário de pós-graduação em ensino de humanidades
Organizadores: Leonardo Bis dos Santos, Letícia Queiroz de Carvalho, Rafaela Soares da Silva Uliana, Ariane Lucas Guimarães Neste caderno de resumos expandidos estão contidos os resultados prévios de 26 das investigações em desenvolvimento, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao III SEHUM - Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades, ocorrido em setembro de 2018. ISBN: 978-65-5939-023-6 DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.236
IV Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades e VIII Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades (Sehum)
Nestes anais são apresentados os textos do 4o Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades, contando com a contribuição do Dr. Jaime Galgani Munõz (Decano de Facultad de Historia, Geografía y Letras de la UMCE do Chile) e da Dra Yeda Maria Aguiar Portela (IBC – Med, Unisal e CBI of Miami). Contam também com resumos expandidos de 25 das investigações em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao 8o Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades (Sehum), ocorrido em 09 e 10 de outubro de 2023.
Como se fabrica um herói católico para a educação
Esta obra discute alguns aspectos relacionados ao movimento católico brasileiro no início da década de 1930, principalmente no que se refere às suas características político-organizativas. O objetivo é ressaltar o que parece implícito, ou melhor, disperso e até mesmo opaco no quadro da historiografia católica brasileira em relação ao posicionamento da Igreja no período, sobretudo no que diz respeito às estratégias políticas de mobilização do laicato, constitutivas de um paradigma de intelectuais, de um partido jesuíta, na perspectiva proposta por Antonio Gramsci, buscando uma reflexão sobre esse esforço (nada unitário e muito menos homogêneo) em caracterizar o jesuitis...
Identidade pomerana: uma viagem formativa desvelando conflitos soterrados
Além de contribuir com o acervo sobre a História e Memória do Espírito Santo, este livro convida para uma viagem formativa, principalmente, os sujeitos sociais da educação e a comunidade pomerana. Em uma perspectiva contra-hegemônica, vale-se da composição arquitetônica local e propõe ver o percurso cotidiano com um outro olhar, estimulando a valorização do patrimônio material e imaterial da cidade de Santa Maria de Jetibá e o modo de vida de seu povo. Traz a discussão sobre a modificação desse modo de vida e a reconfiguração histórica da identidade pomerana, a compreensão dos limites de seus marcadores identitários, o uso ideológico do discurso da valorização cultural e o risco de se adulterar a memória ou de se reduzir a cultura de um povo a uma mercadoria em função de interesses comerciais. Por outro lado, dialeticamente, identificam-se movimentos ou iniciativas de resistências às ações de mercadorização da cultura pomerana e de reinvenções do passado. Considerando tais trajetos, surge a inquietação: quais conflitos soterrados serão desvelados ao percorrer essa viagem formativa? Venha e saiba.
Ensinando a ensinar ciências : reflexões para docentes em formação
RESUMO: O livro "Ensinando a Ensinar Ciências: Reflexões para docentes em formação" reúne diversos trabalhos acadêmicos que apontam novos sentidos à formação de professores. Esses sentidos passam pela abordagem de temas como a pesquisa participativa no Ensino de Ciências, a constante reflexão sobre a formação inicial e continuada de professores de Ciências, a discussão da importância da educação científica na alfabetização, o ensino da história das Ciências, o uso da experimentação, entre outras questões. Editora: Edifes Ano: 2017 Edifes Editoria do Ifes Editora do Instituto Federal do Espírito Santo
Educação na cidade: reflexões, viagens formativas e arte
A tarefa pedagógica da cidade é o assunto predominante das pesquisas e publicações do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação na Cidade de Humanidades (Gepech). O grupo busca em suas investigações teóricas, em suas análises de produções artísticas, na elaboração de seus materiais educativos e em suas viagens formativas ensinar a cidade de maneira aprofundada e reflexiva. Visando compartilhar essas investigações e ações do grupo, são elaboradas e editadas publicações das pesquisas produzidas. Os primeiros livros do Gepech apresentaram, em seus conteúdos, a proposta e as ações do grupo; as reflexões teóricas sobre o espaço urbano e a educação na cidade; os pro...
(In)diferenças em questão : conversando sobre diversidades
RESUMO: Este livro é o resultado de processos de reflexão, debate e trabalho de diferentes autores/pesquisadores, oriundos do grupo de pesquisa “Educação matemática, diversidade e inclusão” que tem um comprometimento e envolvimento com as questões pertinentes à área da educação e com a produção de novos/outros conhecimentos, na perspectiva da educação inclusiva. Nesse sentido, os autores propõem problematizar as relações presentes no contexto da escola e da sociedade baseadas no padrão hegemônico da sociedade brasileira, “heteronormativo”, que (re) produz a discriminação, o preconceito, o estereótipo e a exclusão de diferentes sujeitos histórico-sociais nos diferentes espaços sociais, entre estes o da escola. Editora: Edifes Ano: 2017 Edifes Editoria do Ifes Editora do Instituto Federal do Espírito Santo
Artes visuais, literatura, ciências e matemática : diálogos possíveis com educação e cidade
RESUMO: Este livro tem como objetivo apresentar as pesquisas por mim orien-tadas que integram o Grupo de Pesquisa “Artes Visuais, Literatura, Ciências e Matemática: Diálogos possíveis” (Gpalcim). Esse grupo de pesquisa foi registrado no CNPq em 15/10/2014 e está filiado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Espírito Santo (Ifes). O grupo foi criado com a intenção de contri-buir com a produção de pesquisas nos mestrados dessa instituição. Tem como objetivo a produção de material educativo e de ref lexões sobre os possíveis diálogos entre as Artes Visuais, a Literatura, as Ciências, a Matemática, entre outras áreas do conhecimento. O Gpalcim possui três linhas de pesquisa: 1) Arte e Literatura: diálogos possíveis; 2) Artes, Ciências e Matemática: contribuições para o ensino; 3) Educação na cidade: formação, diálogos e intervenção. Editora: Edifes Ano: 2018 Edifes Editoria do Ifes Editora do Instituto Federal do Espírito Santo
