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O abraço de amor de Kahlo, Estrada, Zenil e eu
O abraço de amor de Kahlo, Estrada, Zenil e eu tece uma genealogia matricial entre esses artistas a partir da performatividade do corpo e seus processos criativos. Três homens engravidados por Frida Kahlo é a (im)provável e potente metáfora que possibilita refletir sobre a (pro)criação dessa artista e questionar o ensimesmamento que tem despolitizado seu trabalho artístico. A perspectiva de que o pessoal é político atravessa este estudo, destacando a autobiografia, o corpo e o contexto sociocultural como as bases primordiais da arte. Enlaçados ao trabalho artístico-investigativo do autor, esses artistas, temas e posições políticas constroem uma bricolagem entre cultura visual, artes visuais, dança contemporânea e performance para pensar-fazer a arte como luta em nossa América Latina colonizada, explorada, mas também valente, exuberante e, se quiser, revolucionária. Imagem da capa: Nahum B. Zenil, Con todo respeto, 1983, técnica mista sobre papel, 30,5 × 41 cm, Coleção do artista. Coedição: Editora UFSM e Universidad Iberoamericana Ciudad de México
O movimento criativo e pedagógico de Frida Kahlo
Em Frida Kahlo, as relações entre a criação artística e a vida, ou seja, entre o processo criativo e a experiência corporal, são intercambiáveis, traduzidas uma na outra, são sistemas de um mesmo processo. Nessa relação íntima entre o gesto criador e o grito de dor do corpo, as imagens de dentro e as de fora traduzem sua criadora, como se suas experiências tomassem conta de suas imagens, ou suas imagens tomassem conta de suas experiências, tanto no sentido de cuidado como de apoderamento. Imagem da existência da criadora, nós de significações, eixo, centro e mestre do espaço, receptáculo de toda a visibilidade é o corpo nos processos criativos de Frida Kahlo. Poeticamente, partido, ironicamente, nu, vestido, metaforicamente, lastimado, ironicamente, como possibilidade, fantasia, ficção ou realidade, o corpo é, na obra de Frida Kahlo, uma fonte inesgotável a jorrar imagens.
Dança Contempop
Das descrições realizadas, emerge a dança contempop, um entrecruzamento de dança contemporânea e cultura pop que enfatiza relações de afeto e prazer com diferentes artefatos culturais e articula procedimentos pedagógicos e criativos a partir da relação corpo–imagem. Ao narrar trechos de sua trajetória, o autor evidencia suas afeições por imagens de Frida Kahlo, Pina Bausch e Madonna, relacionando-as com compreensões vindas da filosofia, das ciências cognitivas, dos estudos culturais, das artes, da cultura visual e da educação. A obra é uma compreensão contemporânea e multidisciplinar que busca estimular posicionamentos críticos, criativos e performativos nos campos da dança, das artes em geral e da educação.
El abrazo de amor de Kahlo, Estrada, Zenil y yo
El Abrazo de amor de Kahlo, Estrada, Zenil y yo teje una genealogía matrizal entre estos artistas desde la performatividad del cuerpo y sus procesos creativos. Tres hombres embarazados por Frida Kahlo es la (im)probable y potente metáfora que hace reflexionar sobre la (pro)creación de esta artista y cuestionar el ensimismamiento que ha despolitizado su trabajo artístico. La perspectiva de que lo personal es político atraviesa este estudio, destacando la autobiografía, el cuerpo y el contexto sociocultural como las bases primordiales del arte. Enlazados al trabajo artístico-investigativo del autor, estos artistas, temas y posiciones políticas construyen un bricolaje entre artes plásticas, danza contemporánea y performance para pensar-hacer el arte como lucha en nuestra América Latina colonizada, explotada, pero también valiente, exuberante y, si se quiere, revolucionaria.
Educação da cultura visual
O sétimo e último volume da "Coleção Cultura Visual e Educação" promove encontros nos quais aprender/pesquisar/ensinar cultura visual são dimensões que dançam abraçadas num esforço que exige aconchego diário e trato diligente de vidas em convívio. Os textos contidos no livro exploram o potencial de memórias e seus futuros como lugares de dor e encanto que, no dia a dia, tecem culturas visualmente pensadas em sintonia com o que passa pelos sentidos do tato, audição, paladar, olfato... Autores da América Latina narram imprevistos pedagógicos, intenções realizadas e desejos esparramados em práticas justapostas para conjurar vozes docentes, estudiosas, pesquisadoras, afugentando monotonias que se submetem a posições hegemônicas.
Manuscritos da Dança em Santa Maria/RS
Este livro elabora-se como um compilado de textos que versam sobre facetas da história e memória de Dança na cidade de Santa Maria/RS. Embora o uso da palavra "história" possa sugerir certa fixidez e requeira um empenho comprobatório em seus relatos, esta obra buscou enfatizar iniciativas culturais e práticas, sujeitos e instituições que refletem a multiplicidade e algumas camadas dessa história e memória, pelo viés do vivido. A partir do campo da experiência em Dança, estão agrupadas narrativas diversas, a partir das quais se encontra fôlego e se traça alguns caminhos de compreensão para o fazer Dança em nossa região.
Contextos emergentes: singularidades da formação e desenvolvimento profissional na Educação Básica e Superior
Organizadoras: Marilene Gabriel Dalla Corte, Dóris Pires Vargas Bolzan Gabriela Barichello Mello Esta obra constitui-se a partir da política de difusão de parcerias e movimentos interinstitucionais e de ações de incentivo à pesquisa pelos Programas de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional e Programa de Pós-graduação em Educação, ambos da Universidade Federal de Santa Maria, e da Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior, via Projeto PRONEX/FAPERGS/CNPq, que congregam pesquisadores da área da Educação de diferentes Instituições de Educação Superior públicas e privadas de abrangência nacional e internacional. As produções apr...
Mingas de la imagen
En los Andes, campesinos, afrodescendientes, mestizos e indígenas hacen de las mingas prácticas de colaboración, reflexión, movilización y construcción comunitaria. A partir de estas metodologías relacionales, presentamos este libro, en el cual las imágenes poéticas, éticas y estéticas pasan de mano en mano, palabrandando otros posibles posibles. En Mingas de la imagen, que reúne múltiples contribuciones de diecinueve países, tres continentes, quince pueblos indígenas y una veintena de universidades del mundo, se dan cita numerosas lenguas indígenas, incluido el castellano, y se presentan textos que concitan la rigurosidad investigativa con la creatividad visual, narrativa y poética. Ante la inminente desaparición de lenguas y culturas, así como de experiencias de vida autónomas, juntamos aquí a decenas de críticos y creadores para sentipensar alternativas, prácticas y resistencias y para inaugurar la colección en Estudios Indígenas, Interculturales y de la Tierra, que convoca y relaciona numerosas disciplinas científicas y artísticas, en un espacio sensible a la indagación, articulación y diálogo planetario.
E-corpo e movimento
Esta obra trata de temas sobre os corpos – na sociedade globalizada, na escola (de disciplinados a transgressores criativos), suas representações nas culturas escolares e nas pesquisas. Também revela um e-corpo (suas relações com tecnologias e audiovisualidades). Ademais, traz, uma narrativa docente reflexiva acerca das experiências vividas na formação inicial e do Programa de extensão Pedagogia Diferenciada, em ambiente virtual. Logo, anuncia relevantes interfaces webdidáticas e evidências de aprendizagens registradas no processo educativo.
Propostas pedagógicas para o balé no Brasil no século XXI
O livro apresenta um mosaico de propostas pedagógicas para o balé clássico que saem do que comumente professores e professoras dessa técnica têm utilizado: a Pedagogia Tradicional. Nesse sentido, tenta apresentar um panorama de concepções pedagógicas em prática em escolas de dança, ONGs, escolas técnicas e graduações em Dança, de Norte a Sul do país. A ideia é que a obra sirva de inspiração para que professores e professoras de balé clássico reflitam sobre suas metodologias, bem como para que futuros professores e professoras de balé clássico percebam que existem formas outras de aprenderensinar essa técnica que não apenas aquela com a qual conheceram e vivenciaram essa dança. As proposições aqui apresentadas são fruto de pesquisas empíricas e/ou acadêmicas dos(as) autores(as) e têm como base, na sua grande maioria, o campo da Educação Somática, assim como a Pedagogia Histórico-Crítica de Paulo Freire e o Construtivismo Pós-Piagetiano.
