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Educar en territorios rurales
  • Language: es
  • Pages: 170

Educar en territorios rurales

La educación rural enfrenta una crisis profunda. No solo se evidencia en los bajos resultados de los estudiantes rurales en pruebas estandarizadas, sino también en la comprensión errónea de la educación rural basada en supuestos equivocados. Uno de los errores más comunes es asumir que la vida rural en Colombia puede describirse con indicadores homogéneos que pasan por alto las diferencias entre, por ejemplo, la ruralidad de los llanos orientales, la sabana de Bogotá y la vida campesina del Caribe. Este libro identifica elementos clave para construir la noción de educación rural. Además, considerando que la ruralidad colombiana ha sido profundamente afectada por el conflicto armado, la obra ofrece una perspectiva sobre la influencia de este conflicto en la educación rural y propone caminos hacia la paz. Así, cada uno de sus capítulos busca fomentar un compromiso de la sociedad colombiana con la educación rural, reflejado en la formulación de políticas públicas y en el desafío de superar esos estereotipos que obstaculizan la comprensión de la complejidad rural.

Memoria y formación
  • Language: es
  • Pages: 220

Memoria y formación

Producto de investigación grupal e interdisciplinar y de un proceso continuo de acumulación de conocimientos, el libro Memoria y formación: configuraciones de la subjetividad en ecologías violentas es, por si mismo, parte de esta nueva corriente de los estudios sobre la violencia en nuestro país; se nutre de ella, reinterpreta los avances teóricos y metodológicos logrados en la comprensión histórica, sociológica, política y psicológica del conflicto armado colombiano, y establece áreas en torno a las cuales su aporte es novedoso: la consolidación de la memoria del conflico armado como campo cultural, las relaciones entre obra artística, subjetividad, formación y memoria, la subjetivación y formación ético-política que emergen en la memoria de maestros y jóvenes, la enseñanza de la historia reciente sobre violencia política, y la participación de la pedagogía crítica en la configuración de una pedagogía de la memoria en contextos de violencia política.

Pedagogía de la memoria para un país amnésico
  • Language: es
  • Pages: 213
Bitácora para la Cátedra de la Paz
  • Language: es
  • Pages: 314

Bitácora para la Cátedra de la Paz

Con el fin de consolidar un escenario propicio para abordar pedagógicamente las prácticas, reflexiones y perspectivas en torno a la materialización del derecho consagrado que tiene la sociedad colombiana a la paz, la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) entrega este primer volumen de ensayos producto de la cátedra pública: "Formación de maestros y educadores para una Colombia en paz”, con un particular énfasis referenciado en el lugar que tiene la educación en la formación ético-política de maestros y educadores afectados por la violencia política. La Cátedra de la Paz hace parte del eje estratégico del Plan de Desarrollo Institucional “Construcción de paz con justicia y democracia”, al cual se le suma el propósito de materializar los mandatos constitucionales de prevención, protección y garantía de derechos en torno a la Constitución Política: artículo 221, la Ley 1448 de 2011 y la Ley 1732 de 2014.

Narrativas testimoniales poéticas de la alteridad
  • Language: es
  • Pages: 209
Memoria y formación
  • Language: es
  • Pages: 217
Sujetos y prácticas de las pedagogías críticas
  • Language: es
  • Pages: 124

Sujetos y prácticas de las pedagogías críticas

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2009
  • -
  • Publisher: Unknown

Este texto se escribe desde cuatro configuraciones: la pedagogía crítica como un campo emergente en constitución, las disquisiciones sobre los presupuestos éticos y políticos que sostienen a las pedagogías críticas para el contexto particular, los fundamentos para concebir la actuación del maestro como sujeto político y la escuela asumida como un espacio social que posibilita agenciar prácticas de construcción de ciudadanías. Asuntos que se presentan a partir de la pertinencia de indagar sobre las prácticas pedagógicas dado su carácter territorial de estar inscritas en un saber, en un tiempo y en un espacio, pero también por su carácter contingente.

Etnohistoria: miradas conectadas y renovadas
  • Language: es
  • Pages: 556

Etnohistoria: miradas conectadas y renovadas

Estas actas del X Congreso Internacional de Etnohistoria quieren ser algo más que another brick in the wall de la etnohistoria andina. Bienvenidas sean. Lectoras y lectores encontrarán en estas páginas ensayos y estudios para todos los gustos y tendencias, sean locales, regionales o globales.

Sujetos y practicas de las pedagogías críticas en un tiempo-espacio escolar
  • Language: es
  • Pages: 124

Sujetos y practicas de las pedagogías críticas en un tiempo-espacio escolar

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2009
  • -
  • Publisher: Unknown

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