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Educação quilombola
O livro é composto por trabalhos que afirmam a importância da luta quilombola e apresentam reflexões sobre o contexto educacional brasileiro e a luta territorial, tópico de constantes disputas. As epistemologias quilombolas apresentadas evidenciam as existências múltiplas que lutam por respeito e direitos que deveriam ser básicos. Os textos são fruto da I Jornada Nacional Virtual de Educação Quilombola, evento que foi uma parceria entre a Universidade de Brasília (UnB) e a Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (CONAQ), sendo o primeiro evento organizado pelo Coletivo Nacional de Educação. A publicação foi viabilizada com o apoio do Instituto Ibirapitanga, por meio de parceria entre o Selo Sueli Carneiro e a Editora Jandaíra.
Cultural Dynamics of Women's Lives
This book explores the diverse landscapes wherein women struggle for their personal and social identities and lives, between biology and culture, destiny and choice, shared and individual worlds, tradition and modernity. Their “peripheral lives” have “central meaning” (Chaudhary, this volume) in any society – and as such are approached as a primary subject in this book, as the chapters traverse ten different countries on three continents: North America (United States); Latin America (Brazil, Chile, Colombia); Asia (India); and Europe (United Kingdom, Ireland, Portugal, Finland, Estonia). Throughout these different places, women's lives are an interesting stage for observing the int...
CONTRIBUIÇÕES DO PROCESSO ESTRUTURAL À EDUCAÇÃO ESCOLAR DE QUILOMBOLAS
Da análise de disposições constitucionais, verticalmente analisadas na presente obra, infere-se a obrigação do poder público a uma organização direcionada à entrega dos direitos à educação e à cultura, com atenção especial a crianças e adolescentes, o que, de ordinário, teria de ser efetivado mediante políticas públicas. Em sede infraconstitucional, sem exclusão de outras normas igualmente relevantes, abordam-se neste livro previsões constantes da lei nº 12.288/2010, que institui o Estatuto da Igualdade Racial, assim como da lei nº 9.394/1996, alterada pelas leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, estabelecendo as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir...
Vozes do pluriverso
A obra Vozes do Pluriverso constitui um experimento coletivo de imaginação-intelectual que reúne sentipensamentos, corazonamentos e sentidos expandidos do que a academia tem chamado decolonialidade. Sua principal contribuição é pensar-refletir sobre práticas educativas decoloniais e antirracistas desde a experiência e em diálogo com vozes, sujeitos e epistêmes frequentemente desperdiçadas nas engrenagens de poder/ser/saber do eurocentrismo. O pluriverso, que dá nome à obra, é consubstanciado na pluralidade de temas, estilos de escrita e loci enunciação das/os autoras/es, posicionados em diversos territórios de aprendizagem: universidade, escola, comunidades quilombolas, retireiras, ribeirinhas, extrativistas e de terreiro. A partir de referenciais acadêmicos, afrodiaspóricos e indígenas, essas intelectualidades formulam sentidos de educar/conhecer/saber enquanto experiências essencialmente colaborativas e, ao mesmo tempo, corpóreas, afetivas, espirituais, estéticas e cognitivas.
Management and Marketing for Improved Competitiveness and Performance in the Healthcare Sector
The healthcare sector has never been under as much pressure as it is today. This pressure has motivated organizations to reinvent themselves, forcing management and marketing to take a more active role. Due to this reinvention, organizations must incorporate a stronger culture of management and marketing orientation that allows companies to define their course, optimize their resources, communicate with their stakeholders more efficiently, and encourage customers to become more involved with the company. This need is particularly urgent in the healthcare sector, as its weight in the economy has grown recently and it must prepare for economic recovery. Management and Marketing for Improved Co...
Plant-Bacteria Association and Symbiosis
As a result of the environmental impacts associated with chemical fertilizer misuse, society has turned its attention to alternative and sustainable forms of plant nutrition. By providing substances that would otherwise be scarce, plant growth-promoting bacteria (PGPBs) can influence the availability of nutrients, directly affecting plants' metabolism. In addition to fixing nitrogen, and solubilizing phosphorus, and iron, they also produce hormones such as auxins, gibberellins, cytokinin's, and ethylene). Studies with PGPB around the world must be directed towards biological control and growth promotion integrated into a sustainable management system. Gradually, the problems identified in research with biological control are being solved. However, erratic results regarding the bacterization of cultures frustrate researchers and result from a lack of understanding of plant-microorganism interactions dynamics under various environmental conditions.
Universities and Sustainable Communities: Meeting the Goals of the Agenda 2030
The book showcases examples of university engagement in community initiatives and reports on the results from research and from a variety of institutional projects and programmes. As a whole, the book illustrates how actors at the community (microlevel) and other levels (meso and macro) can make valuable and concrete contributions to the implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs) and, more specifically, to achieving the objectives defined at the 2030 Agenda for Sustainable Development. It is one of the outcomes of the “Second World Symposium on Sustainability Science”, which was jointly organised by the Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Brazil), the Research and Transfer Centre “Sustainable Development and Climate Change Management” and the “European School of Sustainability Science and Research” at Hamburg University of Applied Sciences (Germany), in cooperation with the Inter-University Sustainable Development Research Programme (IUSDRP).
Escola de Belas Artes UFMG
"Escola de Belas Artes UFMG – 65 anos de ensino-aprendizagem em Artes" (Ed. Ramalhete, 2024) aborda a trajetória da Escola de Belas Artes/UFMG, que está entre as instituições de arte mais significativas do país, desde sua inauguração, em abril de 1957, até sua formação atual. O livro é fruto de pesquisa de cinco anos de Pós-Doutorado da pesquisadora Mariana Ribeiro da Silva Tavares junto ao Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes (EBA/UFMG) com bolsa PNPD-CAPES. A investigação tem como ponto de partida o projeto Memória da Escola de Belas Artes, idealizado pela professora aposentada Pompéa Péret Britto da Rocha, que levantou documentos e registrou en...
