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Creación de una estrategia de formación de equipos de trabajo académicos con diversidad cognitiva para la realización de tareas de manera eficaz
"Los equipos de trabajo dentro de los ámbitos académicos no son uniformes. Se encuentra diversidad de parte de los integrantes de los equipos de trabajo. Esta investigación se centra en la diversidad cognitiva para la realización de tareas de manera eficaz. Para esto se debe evaluar los efectos de la transferencia de conocimiento, la confianza dentro del equipo y el desarrollo de distintas tareas en un equipo de trabajo con diferentes niveles de diversidad y habilidades cognitivas. Esta investigación se centró en estudiantes de la universidad de los Andes que cuenten con una beca y los que no cuentan con una, y que realicen actividades en equipos de trabajo académico en proyectos de investigación en cursos de fundamentos de ingeniería. A partir de los resultados obtenidos y las variables evaluadas en el proceso de realización de las tareas, se crea una estrategia de formación de equipos de trabajo diversos y eficaces en una organización." -- Tomado del Formato de Documento de Grado.
Equipos Docentes y nuevas Identidades Académicas
¿Por qué y sobre qué ha de coordinarse el profesorado universitario? ¿Por qué es bueno que trabaje en equipo? Esta pregunta plantea un imperativo latente y un reto fundamental a la actual cultura organizativa docente, basada en el ejercicio individual del profesorado y en la fragmentación de tareas, de responsabilidades y del conocimiento. Los cambios que propone este libro, apuntados en las diversas contribuciones y experiencias que ofrece, obedecen a las transformaciones que se están dando en la universidad española como consecuencia de nuevas demandas socio-formativas, las cuales generan nuevas necesidades, funciones y estructuras. Ello da lugar a nuevas Identidades Académicas. Lo anterior, nos sitúa en un contexto interpretativo de calado más amplio, el de la reconstrucción de las identidades académicas en relación a las funciones ejercidas dentro de ella.
El liderazgo educativo. Los equipos directivos en centros de primaria, elementos básicos del éxito escolar
El liderazgo educativo es necesario para articular y cohesionar las instituciones educativas. Este liderazgo, basado en la concepción de equipo y trabajo cooperativo, ha de ser el motor y guía de los centros en su recorrido hacia el éxito escolar. En educación, la perspectiva de Equipo Directivo, es un elemento diferenciador con otros tipos de organizaciones en las que la toma de decisiones no requiere acuerdos permanentes de personas y grupos. En esta publicación se abordan temas esenciales para reflexionar sobre las posibilidades y límites de la dirección escolar, especialmente en los centros educativos de Primaria. Los objetivos principales son: generar un espacio de discusión y debate entre profesionales; facilitar e intercambiar información sobre la realidad y perspectiva de los centros educativos en materia de liderazgo y equipos directivos; analizar situaciones y hechos propiciando modelos, instrumentos y estrategias; y compartir experiencias y buenas prácticas.
Emociones laborales
¿Cuál es la fórmula para ser feliz en el trabajo sin que nos influya el entorno que nos rodea? ¿Cómo se hace frente a las situaciones complicadas que surgen en la oficina? ¿Por qué nos parece que a veces los nuevos tienen más oportunidades que quienes llevan más tiempo en la empresa? ¿Qué hacer si un compañero nos hace la vida imposible? A estas y otras preguntas responde Emociones laborales, un libro de fácil lectura que nos ayuda a poner en una balanza corazón y profesión y que nos descubre el aprendizaje que podemos sacar en el ámbito laboral a través de las emociones que pongamos en él. «Se trata de darnos cuenta de que para tener es necesario hacer y de que para hacer...
La administración de recursos humanos para la formación de un equipo docente de alto desempeño
"El presente proyecto se refiere a una investigación diagnóstica y una propuesta de implementación, sobre el tipo de administración y los mecanismos más adecuados para lograr la consolidación del trabajo académico y promover la formación de un equipo docente de alto desempeño en una Universidad Pública, mediante propuestas para el desarrollo del personal académico y que estas acciones se desprendan de una planeación estratégica participativa que mejore la calidad de los programas educativos y procesos de gestión."--H. iii.
Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico
Atender la diversidad en el aula de manera equitativa, sin temer que los alumnos más capacitados estén «retenidos», «frenados» por el ritmo de los que no van muy rápido.
El liderazgo educativo. Los equipos directivos en centros de secundaria, elementos básicos del éxito escolar
El liderazgo educativo es necesario para articular y cohesionar las instituciones educativas. El libro se aproxima a una etapa educativa complicada como es la educación secundaria en la que hay que dar respuesta a adolescentes y donde las demandas personales, familiares, sociales y económicas no siempre son coincidentes. Los objetivos principales son: analizar las características del liderazgo educativo en los centros de secundaria; identificar referentes que oriéntenle trabajo de los directivos; y proporcionar estrategias e instrumentos para mejorar el desarrollo de su función y evaluar su propia actuación. Los destinatarios del texto y del programa formativo son directivos de los centros educativos de educación secundaria, asesores de centros y responsables de programas de formación del profesorado y estudiosos de temas de dirección escolar.
