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XX ANOS DO PPG EM MÚSICA DO IA-UNESP
"O II volume da coletânea do Programa de Pós-Graduação em Música do IA-UNESP, comemorando os XX anos de implantação do Programa, além de trazer textos de discentes contempla artigos produzidos pelos próprios docentes do Programa. Conforme consta no release curricular dos autores, foram privilegiadas as três linha de pesquisa do programa, a saber: a- Música, Epistemologia e Cultura; b- Composição, Cognição e Estruturação Musical; c- Performance. Todos os textos contidos nesta obra são inéditos e podem ser considerados como produção destacada tanto dos docentes como dos discentes. Temos a consciência que não haveria momento mais oportuno para a realização dessa edição comemorativa, pois o trabalho aqui exposto evidencia de forma clara e objetiva a trajetória do nosso trabalho realizado no quadriênio que se encerra em 2024."
XXVI Brazilian Congress on Biomedical Engineering
This volume presents the proceedings of the Brazilian Congress on Biomedical Engineering (CBEB 2018). The conference was organised by the Brazilian Society on Biomedical Engineering (SBEB) and held in Armação de Buzios, Rio de Janeiro, Brazil from 21-25 October, 2018. Topics of the proceedings include these 11 tracks: • Bioengineering • Biomaterials, Tissue Engineering and Artificial Organs • Biomechanics and Rehabilitation • Biomedical Devices and Instrumentation • Biomedical Robotics, Assistive Technologies and Health Informatics • Clinical Engineering and Health Technology Assessment • Metrology, Standardization, Testing and Quality in Health • Biomedical Signal and Image Processing • Neural Engineering • Special Topics • Systems and Technologies for Therapy and Diagnosis
Language education and the university: fostering socially-just practices in undergraduate contexts. Volume 1: language, culture and discourse
Organizadores: Daniel de Mello Ferraz, Ana Paula Martinez Duboc We don’t know what the future holds among so much polarization, hybrid wars, movements to disassemble public education, but the role of a teacher educator who is engaged and aware of its representation in the society cannot be denied and vanished. On the contrary, a teacher educator in the complexity of his/her role will inevitably be reference of resistance: creating discursive and theoretical opportunities, legitimizing knowledge other than those which comes top down. Certainly, this book will trigger other similar projects and contribute meaningfully to critical teacher education (Fabrício Ono). ISBN: 978-65-5939-053-3 (brochura) 978-65-5939-054-0 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.540
D. Francisco Manuel de Melo e o Barroco peninsular
O volume D. Francisco Manuel de Melo e o Barroco Peninsular constituiu uma homenagem ao Autor, na sequência da efeméride que foi pretexto significativo para consolidar e abrir novos caminhos de reflexão em torno da sua personalidade invulgar e da sua obra plural: o quarto centenário do seu nascimento (1608-2008). Os estudos que congrega visam contextualizar, de forma rigorosa e atual, a vastíssima produção do polígrafo no quadro estético do Barroco peninsular, justificando a divisão do volume em três Partes articuladas devidamente entre si — Formas e Imaginário(s) do Barroco, Poéticas do Barroco e Modalidades de escrita do Barroco em D. Francisco Manuel de Melo. Pretende-se, assim, dar a conhecer ao público um modelo de leitura transversal da obra meliana, espelhando, num constante cruzamento de formas de expressão artística, o modo como os textos multifacetados de D. Francisco Manuel refletem uma visão singular e moderna de pensar e escrever os dados da cultura, da sociedade, da política de Seiscentos, decorrentes dos seus diferentes périplos vivenciais e cartográficos.
Design of Reinforced Concrete
Concrete is one of the most popular materials for buildings because it has high compressive strength, flexibility in its form and it is widely available. The history of concrete usage dates back for over a thousand years. Contemporary cement concrete has been used since the early nineteenth century with the development of Portland cement. Despite the high compressive strength, concrete has limited tensile strength, only about ten percent of its compressive strength and zero strength after cracks develop. In the late nineteenth century, reinforcing materials, such as iron or steel rods, began to be used to increase the tensile strength of concrete. Today steel bars are used as common reinforc...
O alcance da teoria de Heinrich Schenker no Brasil
O objetivo desta obra é demonstrar o alcance do pensamento de Heinrich Schenker no Brasil. O levantamento realizado obedece a três eixos básicos: 1. O trabalho do professor Georg Wassermann, aluno de Schenker, no Rio de Janeiro, entre os anos de 1941 e 1968; 2. Jamary Oliveira e Cristina Gerling, o início da introdução da teoria de Schenker nas Universidades Públicas do Brasil; e 3. O ensino da teoria de Schenker nas Universidades Públicas do Brasil e os livros publicados por autores brasileiros sobre a análise schenkeriana. As metodologias envolvidas na pesquisa incluíram verificação em documentos de época, bibliotecas de teses e dissertações, repositórios digitais de univer...
Revista LTr | 2020 | Junho
Uma verdadeira Enciclopédia do Direito do Trabalho! A Revista LTr é uma valiosa fonte de estudos e informações sobre doutrina, jurisprudência e legislação do Direito do Trabalho. Publicação mensal, editada há mais de 80 anos ininterruptamente. Abrange toda Legislação Trabalhista do período; Doutrina elaborada e assinada por eminentes especialistas em Direito do Trabalho; Jurisprudência Trabalhista, acórdãos na íntegra dos Tribunais Superiores e Regionais. Repositório autorizado para indicação de julgados no STF e no TST. As informações são organizadas de modo a tornar mais ágil a localização da matéria e a consulta de modo geral. São editados índices semestrais: ...
Educação jurídica híbrida, metodologias ativas e inovação tecnológica
A Associação Brasileira de Ensino do Direito (ABEDi) realizou o seu I Encontro Virtual, no período de 22 e 23 de abril de 2021, com apoio do Centro Universitário 7 de Setembro (UNI7), da Comissão de Educação Jurídica do Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil (CNEJ), da Comissão de Educação Jurídica da Ordem dos Advogados do Brasil-Secção do Ceará (CEJ -CE) e do Instituto dos Advogados do Ceará (IAC). Com a temática geral “Educação Jurídica Híbrida, Metodologias Ativas e Inovação Tecnológica”, ocorreram, via YouTube, conferências, mesas redondas e grupos de estudos, onde tratou-se sobre a adaptação ao ensino não presencial e os desafios para a avalia...
Pesquisar com a escola
“não habitar a escola como meros espectadores, mas como ativos inquiridores, atuantes na sua construção cotidiana” (GALLO, MENDONÇA, 2020, p.15) As palavras escolhidas como epígrafe desta apresentação materializam o convite que desejamos fazer aos leitores deste livro. Enquanto pesquisadores, professores e estudantes não podemos agir como meros espectadores que apenas habitam o espaço da escola. Tal postura faria de nós apenas reprodutores de práticas historicamente enraizadas e naturalizadas no e pelo cotidiano escolar. No lugar disso, assumimos a postura de inquiridores da escola, porém não no sentido de julgadores do que se passa e do que se faz na escola. Tomar o lugar de ativos inquiridores da escola significa interrogar-se constantemente sobre as suas práticas, seus saberes, suas verdades e seus modos de ser no espaço/tempo contemporâneo. É esse o exercício que tentamos fazer neste livro e que convidamos os leitores a partilhar conosco. Um exercício que não parta da “escola em sua generalidade, mas se ocupe sempre de uma escola que pulsa, vive e ressoa em todos os seus habitantes” (GALLO, MENDONÇA, 2020, p. 14).
