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Temas Básicos em Psicologia Ambiental
Este livro é fruto do esforço dos professores e pesquisadores reunidos no Grupo de Trabalho em Psicologia Ambiental da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (GT-PsiAmbiental/ ANPEPP). Reunindo-se desde 2000, o grupo constitui uma espécie de observatório que cuida, detecta carências e empreende esforços para a formalização e divulgação da Psicologia Ambiental em nosso país, tendo a cooperação entre colegas e o incentivo à publicação bibliográfica como suas principais ações.
Temas básicos em psicologia ambiental
Este livro é fruto do esforço dos professores e pesquisadores reunidos no Grupo de Trabalho em Psicologia Ambiental da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (GT-PsiAmbiental/ ANPEPP). Reunindo-se desde 2000, o grupo constitui uma espécie de observatório que cuida, detecta carências e empreende esforços para a formalização e divulgação da Psicologia Ambiental em nosso país, tendo a cooperação entre colegas e o incentivo à publicação bibliográfica como suas principais ações.
Desenho universal
A preocupação com a acessibilidade de todos aos produtos e aos ambientes construídos é fundamental para a edificação de uma sociedade igualitária. A autora analisa a atuação dos profissionais brasileiros e dá provas concretas - com exemplos, imagens, apresentação de técnicas, discussão sobre a legislação - de que a formação acadêmica é fundamental para que a arquitetura, o urbanismo e o design sejam exercidos de forma a garantir uma relação de mão dupla entre o ambiente e as pessoas.
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES SOBRE INFÂNCIA
Em 2020, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), isto é, a Lei nº: 8.069 de 1990, completou 30 anos, e o simbolismo deste aniversário nos convida a uma série de reflexões. O presente livro, intitulado de “Estudos interdisciplinares sobre Infância”, reúne pesquisadores de diversas partes do país e de diferentes áreas de estudo sobre Infância, porém, mais do que multidisciplinar, esta obra apresenta uma perspectiva interdisciplinar, em que as análises e reflexões são construídas a partir do diálogo de mais de uma área do conhecimento, como direito, psicologia, pedagogia, sociologia, literatura, educação e arquitetura.
Qualidade ambiental na habitação - avaliação pós-ocupação
Em Qualidade Ambiental na Habitação a Avaliação Pós-Ocupação (APO) desfruta do papel principal na validação da qualidade do projeto. Reunindo contribuições de alguns dos principais pesquisadores brasileiros e expoentes internacionais na área, a obra é estruturada em três partes consecutivas, de forma didática. A primeira parte, os primeiros oito capítulos, formula os conceitos e avanços metodológicos na área, cujo rebatimento em aplicações práticas em empreendimentos habitacionais constitui a segunda parte, capítulos 9 a 13. A experiência internacional amplia o contexto da obra nos últimos três capítulos que a completam como terceira parte. O livro oferece a projetistas, construtores, pesquisadores e estudantes as vertentes contemporâneas da APO no cenário nacional e internacional, valorizando o foco no usuário final da habitação e revelando preocupação constante com a qualidade do projeto e da construção. Os inúmeros exemplos provêm dos setores público e privado nos mais diversos contextos urbanos e regionais.
Avaliação pós-ocupação
Avaliação pós-ocupação: na arquitetura, no urbanismo e no design apresenta um guia conceitual, teórico, metodológico e prático para a aplicação da Avaliação pós-ocupação (APO), com base em mais de três décadas de estudos e pesquisas teóricas e empíricas. Ao longo de doze capítulos, o livro aborda os conceitos básicos da APO, cuidados na aplicação e as formas de processamento de dados e de apresentação de resultados, além de exemplos de aplicação em inúmeros estudos de caso, como habitações, hospitais, museus e estações de metrô. A obra traz ainda experiências didáticas em cursos de graduação, pós-graduação e especialização e discute as perspectivas futuras da APO. Uma referência abrangente e atual, este livro oferece a estudantes, professores e profissionais das áreas de Arquitetura, Urbanismo, Design e Engenharia os conteúdos necessários para entender e aplicar a APO na produção de ambientes que atendam não apenas aos requisitos de desempenho físico como também às necessidades de seus usuários.
Representações sociais docentes sobre espaços escolares a partir de suas vivências na pandemia de covid-19
A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. [...] e de tanto se acostumar, se perde de si mesma" (Marina Colasanti). Na rotineira organização dos espaços escolares, hoje, em 2024, quem entra numa escola quase não se lembra o que foi vivido durante a pandemia. Evitamos lembrar da escola vazia e dos significados construídos mediante o medo das crianças voltarem para a escola ainda durante a pandemia. Mas quais eram esses significados, o que esperávamos desses espaços, como imaginávamos as aulas nesse contexto? Embora lembrar desse contexto traga lembranças difíceis, é preciso pensar nas (re) significações que essa realidade nos trouxe na tentativa de retirar dessas vivências lições que nos façam enriquecer a educação. Esta obra trata-se de um chamado à reflexão da dura realidade que vivemos para readequar objetivos educacionais, espaços e práticas escolares em prol de uma sociedade pós-pandêmica mais cooperativa.
Construindo saberes em psicologia
Este livro nasceu a partir da necessidade de coletivização da dinâmica dos estágios supervisionados e vivências práticas em cursos de graduação em Psicologia. Por esse motivo as vozes de alunas(os) e professoras(es) ressoam por toda obra, ora evidenciando a atividade docente, suas angústias e potencialidades, ora apresentando as atividades desenvolvidas ao longo dos estágios pela ótica das alunas. A obra conta com discussões oriundas da prática da(o) psicóloga(o) inserida(o) no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e Sistema Único de Saúde (SUS). Além disso, aborda as interlocuções entre teoria e prática nos contextos de saúde clínica, psicologia escolar e educa...
Viver bem: várias concepções e diferentes perspectivas
Para se viver bem é necessário bem viver e bem-estar. Ou seja, a fim de se alcançar o equilíbrio entre vida pessoal, vida em sociedade e natureza (viver bem), precisa-se manter a saúde física e mental, por meio do cuidado consigo, com vistas a estabelecer boas relações pessoais, no trabalho e com o ambiente natural (bem viver). Além disso, é essencial garantir-se condições para que todos desfrutem de uma existência plena e realizada (bem-estar). Este estado ideal depende de um Estado democrático e plural, sustentado por uma sociedade includente, em que os valores humanos, as culturas locais e a conservação sustentável da natureza sejam respeitadas. Entretanto, isto implica e...
