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CHARLES DARWIN AND LUCIA SAPIENS. LESSONS ON THE ORIGIN AND EVOLUTION OF SPECIES
The story in this book takes place in a school where, once a year, during the month which coincides with the anniversary of Charles Darwin’s birth, the story of evolution is taught in an interdisciplinary manner, across every subject. Fifteen-year-old Lucía Sapiens creeps into every corner of its pages. By asking questions, in the style of a 19th-century education movement known as the ‘Science of Common Things’, she gets her teachers –who use a learning method devised by the author– to reveal details about Darwin’s familysituation, his affinity for natural history, his experience at school and university, and his expedition around the world on board HMS Beagle, providing us with a detailed explanation of the theory of evolution by natural selection. Lucía Sapiens represents all those young students who are keen to find out where living creatures come from and understand how we arrived where we are today. Lucía Sapiens symbolises a search for knowledge and takes us by the hand on a journey through the amazing world of learning.
The Literary and Cultural Reception of Charles Darwin in Europe
Beyond his pivotal place in the history of scientific thought, Charles Darwin's writings and his theory of evolution by natural selection have also had a profound impact on art and culture and continue to do so to this day. The Literary and Cultural Reception of Charles Darwin in Europe is a comprehensive survey of this enduring cultural impact throughout the continent. With chapters written by leading international scholars that explore how literary writers and popular culture responded to Darwin's thought, the book also includes an extensive timeline of his cultural reception in Europe and bibliographies of major translations in each country.
Darwin-Inspired Learning
Charles Darwin has been extensively analysed and written about as a scientist, Victorian, father and husband. However, this is the first book to present a carefully thought out pedagogical approach to learning that is centered on Darwin’s life and scientific practice. The ways in which Darwin developed his scientific ideas, and their far reaching effects, continue to challenge and provoke contemporary teachers and learners, inspiring them to consider both how scientists work and how individual humans ‘read nature’. Darwin-inspired learning, as proposed in this international collection of essays, is an enquiry-based pedagogy, that takes the professional practice of Charles Darwin as its...
The Reception of Darwinian Evolution in Britain, 1859–1909
The Reception of Darwinian Evolution in Britain, 1859-1909: Darwinism's Generations uses the impact of Charles Darwin's On the Origin of Species (1859) in the 50 years after its publication to demonstrate the effectiveness of a generational framework for understanding the cultural and intellectual history of Britain in the nineteenth century. It challenges conventional notions of the 'Darwinian Revolution' by examining how people from across all sections of society actually responded to Darwin's writings. Drawing on the opinions and interventions of over 2,000 Victorians, drawn from an exceptionally wide range of archival and printed sources, it argues that the spread of Darwinian belief was...
2010
Every year, the Bibliography catalogues the most important new publications, historiographical monographs, and journal articles throughout the world, extending from prehistory and ancient history to the most recent contemporary historical studies. Within the systematic classification according to epoch, region, and historical discipline, works are also listed according to author’s name and characteristic keywords in their title.
Los caballeros de la razón. Cultura institucionista y democracia parlamentaria en la España liberal
Los caballeros de la razónes un acercamiento a la diversidad de manifestaciones que en la España liberal desarrolló la cultura institucionista. Desde sus fundamentos krausistas, el institucionismo, contemplado en su más amplia dimensión cultural, atendió a una diversidad de frentes –economía, sociedad, cultura, política, religión, moral…– desde los cuales intentó llevar a cabo una reforma general de España, que políticamente se tradujo en la defensa de una democracia parlamentaria. El libro va desgranando estos campos a través de capítulos específicos sobre sus fundamentos filosóficos, relaciones entre religión y política, la concepción sobre el Estado y la nación, la recepción del nuevo liberalismo, los componentes regeneradores de su programa político y social, su papel como intelectuales, y, de forma específica, las relaciones políticas que desarrollaron desde el Sexenio Democrático hasta la Guerra Civil.
Arts i naturalesa. Biologia i simbolisme a la Barcelona del 1900
A l’època del modernisme la natura es va refermar com a font inexhaurible d’inspiració artística. Influïts pel culte a la natura, els creadors van configurar un imaginari poètic, simbòlic i oníric, mentre els científics, que vivien la repercussió del darwinisme, encetaven el debat entre creacionistes i evolucionistes. D’altra banda, els plantejaments antimaterialistes i idealistes, que, en alguns casos, havien coincidit amb els postulats de les teories de l’evolució, van conformar el marc de sensibilitats del moviment simbolista, en què els paisatges de l’ànima s’estenien des de l’aproximació a l’inconscient fins al viatge a illes inexplorades. Aquesta obra, que aprofundeix en la interrelació entre les arts i la naturalesa, integra tots aquests fenòmens des d’una òptica plural i orgànica.
Darwinismo y manuales escolares en España e Inglaterra en el siglo XX
El libro analiza la presencia de la teoría darwinista en la historia disciplinar de las ciencias naturales y en los manuales escolares de segunda enseñanza durante el último tercio del siglo XIX en España e Inglaterra.
Ciencia y política entre las dos repúblicas:
Ésta es la historia de un hombre apasionado, una persona a caballo entre dos siglos, y justo entre las dos repúblicas españolas, que se dejó la piel primero en ser él mismo y luego en ayudar a otros a ser ellos mismos, cuando cambio la investigación científica por la gestión. Es la historia de su voluntad, de sus luchas, de cómo fue posible enamorarse del mar desde la estepa aragonesa y, sobre todo, enamorarse del conocimiento del mar. Odón de Buen es un personaje desconocido y olvidado, injustamente desconocido y olvidado. Es necesario reivindicar a esa generación de científicos a los que la Guerra Civil trunco la vida, y la muerte su memoria y su recuerdo.
Nuevas miradas historiográficas sobre la educación en la España de los siglos XIX y XX
El propósito del libro no es más que el de señalar algunas de las direcciones seguidas por la investigación histórica, tratando de orientar de ese modo al lector en el marco de la producción historiográfica.Este volumen se articula en ocho capítulos: cuatro dedicados a diversos niveles de enseñanza, dos a la enseñanza superior, uno a la enseñanza secundaria y uno a la educación infantil, dos que estudian la producción investigadora de dos nuevas ciencias pedagógicas, la política de la educación y la educación social, y otros dos referidos a la historia de los manuales escolares y el asociacionismo del profesorado, respectivamente. Los diferentes capítulos se refieren a temporalidades distintas y giran en general en torno a los veinticinco años.
