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Estrategias de Enseñanza/Aprendizaje
Los trabajos compilados en este libro representan parte de los frutos recogidos en el Centro Regional de Investigaciones en Ciencias, su Enseñanza y Filosofía (CRINCEF), que desde su fundación, como Grupo de Investigación Científico y de la Enseñanza de la Física (GRINCEF), en los años 2000/2001, surgió con el propósito de participar en los grandes debates sobre los temas educacionales contemporáneos, abordar sus problemas desde distintas perspectivas o criterios metodológicos y aportar en su esclarecimiento y solución.
Educação e complexidade
EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE é um livro que reúne obras em duas línguas (espanhol e português) produzidas por investigadores do Brasil e da Venezuela, tratando de temas relevantes e diversos, cujo ponto comum é a sua abordagem na perspetiva do pensamento complexo de Morin, tão relevante nestes tempos de incerteza e turbulência. É uma parte fundamental da experiência de parceria e intercâmbio vivida pelos organizadores (professores aposentados da ULA-Universidad de Los Andes, Venezuela) como professores visitantes da FURG-Universidade Federal do Rio Grande. EDUCACIÓN Y COMPLEJIDAD es un libro que reúne trabajos en dos lenguas (español y portugués) producidos por investigadores de Brasil y Venezuela, que versan sobre temas relevantes y diversos, cuyo punto en común es su abordaje desde la perspectiva del pensamiento complejo de Morin, de tanta vigencia en estos tiempos de incertidumbre y turbulencia. Es parte fundamental de la experiencia de alianza e intercambio vivida por los organizadores (profesores jubilados de la ULA-Universidad de Los Andes, Venezuela) como profesores visitantes en la FURG-Universidade Federal do Rio Grande.
Temas emergentes à educação
Os debates educacionais contemporâneos carregam diversos temas emergentes de contextos de problematização de questões como gênero, diversidade, meio ambiente, cinema e arte, e a docência. Devido a isto, trazemos essa compilação de discussões neste livro, buscando abranger o que entendemos como “temáticas emergentes”, com base na resolução no 2/2015 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior de professores), sendo elas: o respeito às diferenças de natureza ambiental-ecológico; étnico-racial; gêneros; faixas geracionais; classes sociais; religiosas; necessidades especiais; diversidade sexual. Dispomos no Volume I do livro “Temas Emergentes na Educação” de temáticas em comuns trazidas nos Capítulos que possuem uma proximidade de questões problematizadas em relação à profissão docente, formação de professores (as), questões contemporâneas que permeiam a docência e escola, processos de ensino e aprendizagem, e o cenário atual da docência. Desse modo, convidamos a navegar nos escritos, estudos, reflexões que compõem os capítulos deste livro.
Caderno de resumos do V EHM/IV CLAEHM
O Encontro Humanístico Multidisciplinar e o Congresso Latino-Americano De Estudos Humanísticos Multidisciplinares fazem parte de uma série de atividades pensadas pelo Instituto Conexão Sociocultural em parceria com o Centro Latino- Americano de Estudos em Cultura (CLAEC) e com apoio da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA campus Jaguarão. O propósito do evento é de agregar, incluir toda e qualquer forma de contribuição cientifica e acadêmica no âmbito das ciências humanas, mais precisamente no campo multidisciplinar, pretendendo ampliar a análise de cada elemento individual e buscar o parecer especifico de sua particularidade. Na multidisciplinaridade (ou pluridisciplinaridade) várias disciplinas analisam um objeto, sem que haja ligações necessárias entre essas abordagens disciplinares. O que acontece é sua aplicação em comparação a diferentes maneiras de abordar um tema, que são orientadas com vista ao conhecimento geral de uma determinada matéria.
Caderno de Resumos IV EHM / III CLAEHM
A quarta edição do Encontro Humanístico Multidisciplinar (EHM) e terceiro Congresso Latino-Americano em Estudos Humanísticos Multidisciplinares (CLAEHM), cuja a temática “Novas Perspectivas no Campo da Multidisciplinariedade: Redes, Práticas e Narrativas nas Interações entre Disciplinas Científicas”, tem-se como objetivo principal propiciar o intercâmbio de pesquisas voltadas para os estudos multidisciplinares, e seus múltiplos fenômenos sociais e culturais. Através do processo contínuo de transformações que ocorrem no campo multidisciplinar, desde sua abordagem até sua efetivação no campo da pesquisa, do ensino e da extensão, tríade fundamental de concretização de...
