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Consideramos recente a abertura dos nossos ginásios, clubes, academias, campos e quadras para a pessoa com deficiência. Neste livro, abordamos os conceitos que levaram a estigmas àquelas pessoas e, consequentemente, seu distanciamento com a ginástica. Relatos de experiências, direcionamentos para participação em eventos, dicas para o processo ensino e aprendizagem são gatilhos que evocam a ginástica para todos e todas, inclusive para a pessoa com deficiência!
A Educação Física Adaptada é um dos campos da Ciência da Atividade Física e do Desporto que tem evoluído muito nas últimas décadas. Notamos, inclusive, que nosso país, ao longo dos anos, vem se destacando até mesmo em competições internacionais, em vários esportes praticados por deficientes de uma forma geral. Apesar disso, nossa literatura ainda não é suficiente para fundamentar, com dados científicos, todo o processo de desenvolvimento das atividades, sejam elas motoras ou esportivas, praticadas pelas pessoas com deficiência.
A presente obra reúne textos que versam acerca das representações sociais sobre a Educação Física, o Esporte e o Lazer. Trata-se de resultados de investigações científicas que relacionam a Teoria das Representações Sociais e a Educação Física, debates emergentes em eventos acadêmicos científicos sobre a temática e discussões produzidas na disciplina “Representações Sociais sobre Educação Física, Esporte e Lazer” do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Exercício e do Esporte da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Este livro se insere no âmbito do Congresso Mundial de Lazer, realizado em São Paulo, em agosto de 2018, com o tema "Lazer sem restrições". O projeto contempla 20 artigos acadêmicos que apresentam pesquisas de associações e grupos temáticos voltados aos estudos do lazer, em questões como políticas públicas, educação, saúde, cultura, esportes e turismo.
As práticas corporais de aventura sempre estiveram presentes no cotidiano das pessoas. Elas assistem, vivenciam ou presenciam pessoas se locomovendo de skate, bicicleta ou patins pelas ruas, com objetivos de trabalho ou lazer; nos passeios à praia, visualizam surfistas em suas pranchas; nos programas de televisão, assistem ao rapel, à tirolesa, às trilhas ecológicas; em alguns espaços de entretenimento, vivenciam atividades nas paredes de escalada, entre outras. Esses elementos da cultura, por sua vez, podem ser problematizados dentro do espaço escolar de forma prazerosa e significativa, e, mais do que isso, podem ser sistematizados e ensinados de modo crítico nas aulas de Educaçã...
La Pedagogía de la Aventura fue abordada por Dimitri Wuo Pereira e Igor Armbrust en 2010. En ese momento las experiencias de los autores con el tema fueron noticias emergentes que encendieron la chispa de lo que este libro, La Pedagogía de la Aventura en la Escuela: Propuestas para la Base del Currículo Nacional Común (Brasileño), expone a través de las clases y actividades de varios maestros de Educación Física en diferentes lugares de Brasil. El crecimiento del fenómeno Aventura en el mundo genera el creciente interés de los maestros por utilizar este tema en las escuelas, para contribuir a la formación de los niños y jóvenes a percibir las diferentes expresiones de la cultura...
The first comprehensive volume to integrate social-scientific literature on the origins and manifestations of prejudice against disabled people Ableism, prejudice against disabled people stereotyped as incompetent and dependent, can elicit a range of reactions that include fear, contempt, pity, and inspiration. Current literature—often narrowly focused on a specific aspect of the subject or limited in scope to psychoanalytic tradition—fails to examine the many origins and manifestations of ableism. Filling a significant gap in the field, Ableism: The Causes and Consequences of Disability Prejudice is the first work to synthesize classic and contemporary studies on the evolutionary, ideol...
From the myth of William Webb Ellis to the glory of the 2003 World Cup win, this book explores the social history of rugby union in England. Ever since Tom Brown’s Schooldays the sport has seen itself as the guardian of traditional English middle-class values. In this fascinating new history, leading rugby historian Tony Collins demonstrates how these values have shaped the English game, from the public schools to mass spectator sport, from strict amateurism to global professionalism. Based on unprecedented access to the official archives of the Rugby Football Union, and drawing on an impressive array of sources from club minutes to personal memoirs and contemporary literature, the book ex...