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A Companion to Hildegard of Bingen
This volume provides an introduction to Hildegard and her works, with a focus on the historical, literary, and religious context of the seer’s writings and music. Its essays explore the cultural milieu that informs Hildegard’s life and various compositions, and examine understudied aspects of the magistra’s oeuvre, such as the interconnections among her works. A Companion to Hildegard of Bingen builds on earlier studies and presents to an English-speaking audience various facets of the seer’s historical persona and her cultural significance, so that the reader can grasp and appreciate the scope of the unparalleled life and contributions of Hildegard, who was declared to be a saint and a doctor of the Church in 2012. Contributors include: Michael Embach, Margot E. Fassler, Franz J. Felten, George Ferzoco, William T. Flynn, Felix Heinzer, Beverly Mayne Kienzle, Tova Leigh-Choate, Constant J. Mews, Susanne Ruge, Travis A. Stevens, Debra L. Stoudt, and Justin A. Stover.
Einblicke Religion
Roland Biewald (Hg.) ; Inhaltsverzeichnis ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- [Vandenhoeck][Gttingen][61294]
Religionsunterricht an Berufsbildenden Schulen
***Angaben zur beteiligten Person Biewald: Dr. Roland Biewald ist Professor für Religionspädagogik am Institut für Ev. Theologie der Technischen Universität Dresden.
Dietrich Bonhoeffer lesen und verstehen
Dietrich Bonhoeffer ist der am haufigsten gelesene Theologe unserer Zeit. Doch ist es fur viele interessierte Laien nicht unproblematisch, einen Einstieg in das Werk, die Spiritualitat und das theologische Denken Bonhoeffers zu finden.Dieser Herausforderung hat sich eine Ar-beitsgruppe der Bonhoeffer-Gesellschaft gestellt und legt mit diesem Band erstmalig Texte und Arbeitshilfen zum Lesen und Verstehen vor. Die ausgewahlten Texte orientieren sich thematisch an den pragenden theologischen Gedanken in Bonhoeffers umfang-reichem Werk. Erganzende Leitfragen, vertiefende Kommentare und praktische Hinweise machen dieses Lese- und Arbeitsbuch daruber hinaus nicht nur fur die personliche Lekture, sondern auch fur den Einsatz in Schule und Gemeinde hervorragend nutzbar.
Jesus von Nazareth und Gottes Geist im Religionsunterricht heute
Die Beiträge des Bandes resultieren aus zwei Jahrestagungen des 'Bonner evangelischen Instituts für berufsorientierte Religionspädagogik' (bibor) zur Christologie und zur Pneumatologie bzw. zur Frage, wie Jesus von Nazareth und Gottes Geist im Religionsunterricht heute theologisch und religionspädagogisch sachgemäß und kontextkonform kommuniziert werden (können). Diese Fragestellung wird in den einzelnen Beiträgen im Blick auf den Berufsschulreligionsunterricht selbst durch die Erörterung der Sprachfähigkeit der Lehrenden wie auch der Lernenden entfaltet. Entsprechend wollen die hier abgedruckten Vorträge theologische und religionspädagogische Impulse für theologische Vertiefung des BRU liefern und einen Diskurs über dessen religionspädagogische Operationalisierung eröffnen.
Zwischen Christuskreuz und Hakenkreuz
Im »Kirchenkampf« ab 1933 zeigten sich die Unterschiede im Denken und Glauben von sächsischen Pfarrern und ihren Gemeindegliedern. Den Theologen kam in diesen Auseinandersetzungen eine besondere Rolle zu: Als Hirten ihrer Gemeinde musste ihr Bekenntnis für die eine oder andere kirchenpolitische Richtung zu Konflikten führen. Das Denken und Handeln der Pfarrer lässt sich nur aus ihrem Leben vor 1933 erklären. Die vorliegende Sammlung von Biografien sächsischer Pfarrer und Theologen der evangelischlutherischen Landeskirche stellt ihre Lebensläufe vor und zeigt, wie die zwölf Jahre der NS-Herrschaft als Bruch oder Anschluss zum vorherigen Leben und Wirken zu kennzeichnen sind und welc...
Vergegenwärtigung der Vergangenheit
Nicht erst der zur Zeit boomende kulturwissenschaftliche Erinnerungsdiskurs hat den vergegenwärtigenden Charakter geschichtlicher Erinnerung «entdeckt», sondern schon lange vor ihm vergegenwärtigte das Judentum, und in seiner Folge zum Teil das Christentum, seine Heils- wie Unheilsgeschichte in jährlichen Festen, als Orientierung für das eigene Handeln im jeweiligen Heute. Die Beiträge dieses Bandes nehmen diese Traditionslinie auf und zeigen aus biblischer, historisch-biographischer, systematischer und (religions-)didaktischer Perspektive, dass der vergegenwärtigende Charakter von «Erinnerung» in seiner spezifisch jüdisch-christlichen Ausprägung wesentlich für eine am Menschen ausgerichtete, umfassende Kultur der Solidarität ist. Das dem Kirchengeschichtler und Religionspädagogen Joachim Maier gewidmete Buch greift mit der skizzierten Erinnerungstradition ein grundlegendes Anliegen des Jubilars auf, das nicht nur seine Hochschullehre bestimmte, sondern bis heute Kennzeichen seiner (vor allem regionalhistorisch ausgerichteten) Forschung ist.
Evangelische Erziehungsverantwortung
Die Frage nach der evangelischen Erziehungsverantwortung markiert eine Theorieherausforderung, die zunehmend virulent wird, der Religionspädagogik aber infolge disziplinärer Spezialisierung weitgehend verloren gegangen ist. Vor diesem Hintergrund gewinnt das bislang kaum erforschte Werk des evangelischen Theologen und Pädagogen Friedrich Delekat (1892-1970) besondere Aktualität.Als einflussreicher Akteur in den pädagogischen Zentraldiskursen der Weimarer Ära und führender Erziehungstheoretiker der Bekennenden Kirche hat Delekat um eine zeitgemäße Zuordnung von Erziehung und evangelischem Glauben gerungen. Henrik Simojoki erschließt das vielschichtige Werk Delekats in seinen biographischen, zeitgeschichtlichen und diskursiven Kontexten. Die Ausführungen münden in wissenschaftstheoretische Überlegungen zur Vermittlungsfunktion von Religionspädagogik in dem von Delekat ausgewiesenen Spannungsgefüge von Theologie und Pädagogik, Kirche und Staat, Christentum und Kultur.
