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O movimento científico da psicologia positiva tem crescido de forma importante nas últimas décadas, com um volume expressivo de publicações nos cenários nacional e internacional. Entre as grandes áreas que têm colaborado para o fortalecimento desse movimento, podemos destacar a avaliação psicológica, sobretudo no que diz respeito aos conhecimentos relacionados às medidas e aos métodos de pesquisa. Nesta obra, professores e pesquisadores de todo o Brasil, com ampla experiência em avaliação e intervenção em psicologia positiva, compartilham reflexões sobre o processo de desenvolvimento da área, suas experiências baseadas em evidências e perspectivas futuras para o contínuo avanço científico desse movimento.
The Guest Editors would like to express their profound gratitude to Pavel Freidlin for his valuable work in initiating this Research Topic and actively contributing to it.
The changes that have occurred in today's society require Higher Education to be highly efficient in the academic and professional preparation of young people who enter university. For that reason, universities around the globe have been advocating in recent years for an improvement in the quality of teaching-learning processes. As an example, the World University Consortium (2023) currently presents, among its most urgent and priority objectives, the identification of the best evaluative practices of the educational processes that are carried out at the University, as well as the recognition of the actions aimed at improving educational processes based on scientific evidence. In this way, it seeks to distinguish all those educational actions that are at the forefront; going from actions at the micro level, such as individual teaching practices in the classroom (such as the application of the flipped classroom or the use of augmented reality); up to actions taken at the macro level such as those proposed in the Horizon Europe 2020 strategy.
O esforço conjunto dos pesquisadores que participaram da 10a reunião da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, está refletido nesta obra, que traz as produções de profissionais de diferentes partes do País, como Rio Grande do Sul, São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Rio Grande do Norte. Com a colaboração de integrantes do Grupo de Trabalho de Avaliação Psicológica da ANPEPP, Facetas do fazer em avaliação psicológica pretende diminuir as distâncias regionais do País e aproximar estudiosos, profissionais e pesquisadores da área. Além disso, mostra uma diversidade de temas e dúvidas que refletem tanto uma consequência do desinteresse de algumas décadas pela área, como a reação produtiva para seu revigoramento.
Trata-se de um livro que visa apresentar relatos sobre técnicas criadas ou adaptadas para uso no contexto brasileiro na prática de OPC, e também são apresentadas novas escalas psicológicas relacionadas ao tema. Os capítulos sobre técnicas apresentam o referencial teórico, população alvo, uma descrição da técnica e dos materiais necessários para sua aplicação, orientação para uso, interpretação e discussão do conteúdo gerado, um caso exemplo e referências. Já os capítulos sobre medidas são constituídos de uma breve apresentação do referencial teórico, procedimentos de desenvolvimento do instrumento, indicadores psicométricos, forma de aplicação e correção, orientação de uso (tabela normativa) e interpretação e referências, além do próprio instrumento.
O livro apresenta contribuições da Psicologia Positiva em diferentes estágios do desenvolvimento humano. Foi dividido em quatro partes: infância, adolescência, adolescência e vida adulta. Ao longo de cada parte, são discutidos diferentes construtos teóricos englobados pela psicologia positiva: resiliência, superdotação, metas de realização, flow, competências socioemocionais, otimismo, desenvolvimento positivo de jovens, saúde mental, bullying, sentido de vida, bem-estar, criatividade, trabalho e carreira, forças de caráter, envelhecimento saudável
O desenvolvimento de ambas as áreas evidenciou a importância de investigação específica dos fenômenos educativos de modo interdisciplinar, no próprio ambiente onde ocorrem e não deslocando o sujeito para a clínica, desenvolvendo instrumentos teóricos metodológicos específicos para a compreensão dos fenômenos e por fim, reconhecendo a especificidade do objeto de estudo que a caracteriza como disciplina ponte entre a psicologia e a educação. A Psicologia da Educação, assim considerada, tem possibilidades de contribuições imensas, ainda mais expressivas se considerarmos a diversidade de abordagens por meio das quais desenvolve pesquisas e propõe teorizações. Tal multiplic...
Novo livro da Coleção Avaliação Psicológica, esta obra reúne destacados pesquisadores e professores brasileiros que abordam, em um texto didático e abrangente, os principais conceitos, questões, técnicas e ferramentas usadas no processo de avaliação da inteligência e da personalidade
Esta obra foi construída pensando nos psicólogos e estudantes de graduação e pós-graduação em Psicologia que desejam conhecer e aprofundar seus conhecimentos na área. Para tanto, são abordadas questões importantes e centrais para a adequada condução do processo de avaliação psicológica de forma clara, direta e objetiva. Os 30 capítulos deste livro foram cuidadosamente produzidos por pesquisadores e psicólogos de reconhecida importância em suas respectivas áreas de atuação.