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Impact of Digital Transformation in Teacher Training Models
A new reality of teaching and learning through technology is continually on the rise creating the need for governments, organizations, teachers, students, and families to adapt. Students are realizing the need to become more autonomous, parents are having to become more present, and teachers are assuming new roles in virtual education. Although this new era of education is marked by innovation at all levels, most of these changes have not been thoroughly planned or structured, thus creating a difficult experience for all the educational stakeholders. Impact of Digital Transformation in Teacher Training Models conducts a critical discussion on teacher preparedness in the digital transformatio...
Handbook of Research on Using Disruptive Methodologies and Game-Based Learning to Foster Transversal Skills
As new technologies and professional profiles emerge, traditional education paradigms have to be adapted to new scenarios, creating favorable conditions for promoting transversal skills among students. Consequently, there is a growing demand for training in emergent skills to solve problems of different natures, distributive leadership competencies, empathy, ability to control emotions, etc. In this sense, one of the challenges that educators of all different educational levels and training contexts have to face is to foster these skills in their courses. To overcome these obstacles, innovative and disruptive methodologies, such as game-based learning activities like escape rooms, can be a g...
Interação Online: Um Desafio Da Tutoria
O crescimento e as especificidades da EAD no Brasil têm promovido uma série de singularidades, sobre a formação da equipe que elabora e desenvolve os cursos. A presença do tutor, apesar de ser questionada por vários estudiosos da área, apresenta-se como necessária para o desenvolvimento dos cursos, e os estudos sobre a sua participação no processo de ensino-aprendizagem visam a analisar suas funções em acompanhamento ao aluno e têm como princípio as interações que realiza no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Esta livro apresenta pesquisa que analisou como as interações entre o tutor e os alunos nos fóruns de discussão, realizados em um AVA, contribuem de forma significati...
O que está em jogo na gamificação?
O que está em jogo na gamificação? Para responder a esta pergunta organizamos o presente e-book e, por meio das pesquisas que aqui serão apresentadas, percorreremos junto ao leitor várias trilhas, que não se esgotarão com uma única resposta, mas desencadearão outras tantas possíveis à nossa imaginação, as quais nos permitirão penetrar nesta dimensão lúdica, que atraiu ontem, hoje e, por que não sempre, os indivíduos das mais variadas faixas etárias. Iniciamos por situar, na “roda desta conversa”, o termo gamificação. Definir a gamificação não é tarefa fácil, visto que este termo e jogo podem ser compreendidos como semelhantes, tendo em conta a proximidade entre ...
Tecnologias digitais na educação híbrida
Investigar a sociedade contemporânea significa também ponderar as práticas inseridas, nesse cenário, pelas tecnologias digitais (TD), tendo em vista que as tecnologias trazem mudanças em diversas esferas da sociedade, inclusive no âmbito da educação. Por esse motivo, é imprescindível debruçar-se sobre fenômenos que envolvem a presença das tecnologias digitais em espaços educativos, o que inclui a investigação acerca da educação híbrida, considerando que ela pressupõe a mescla entre o presencial e o online. Outro ponto a ser observado é o papel do professor enquanto mediador, uma vez que trabalhar com TD na sala de aula tende a estabelecer um paralelo entre o conteúdo e a realidade de vida dos alunos, à medida que se tratam de sujeitos imersos na sociedade permeada pelas tecnologias, oportunizando, desse modo, um cenário de aprendizagem significativa. Nesta obra, fruto de sua dissertação de mestrado, a autora analisa o processo de mediação pedagógica na prática da educação híbrida em uma sala de aula do ensino básico utilizando o método rotação por estações.
DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÓS-PANDEMIA
A pandemia da covid-19 trouxe para a sociedade um sem-número de transformações na forma de pensar e sobreviver a dias tão duros jamais vistos em níveis globais. A educação, como fenômeno social, não passou despercebida por essas transformações. Elas influenciaram e modificaram também o espaço escolar. A sala de aula tradicional passou por uma transformação geográfica, deixando o espaço escolar para ocupar salas, quartos, cozinhas ou banheiros nas casas ao redor do mundo. A lousa se tornou algo privado e tecnológico, com cada indivíduo usando seu celular, tablet, notebook, computador e outros dispositivos tecnológicos. Os professores foram obrigados a se distanciar fisicamente, mas ao mesmo tempo, se aproximar emocionalmente, adentrando nas casas dos alunos. O conceito de distância e presencialidade adquiriu novos significados teóricos. Para além de valorar essas mudanças, essa obra busca compreendê-las e trazer subsídios para que o leitor chegue às suas próprias conclusões quando o assunto é prática pedagógica em tempos de pandemia.
Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância
Esta obra é uma produção coletiva e especializada, resultado da articulação de múltiplos núcleos de pesquisa, nacionais e estrangeiros, envolvidos com o campo de estudos e pesquisas sobre educação e tecnologias e educação a distância. Os verbetes aqui listados trazem termos e expressões recorrentes nessas áreas, fornecendo ao leitor subsídios básicos e abrangentes para o seu entendimento sobre o assunto. Organizado de forma didática, este dicionário constitui um verdadeiro conjunto de saberes, no contexto da educação em sua relação com a cultura digital. O objetivo é despertar e aprofundar o interesse, crítico e reflexivo, pelo desvelamento do processo educacional no ...
Qual o conceito de pensamento computacional para a Educação Matemática?
Este livro traz o desenvolvimento do conceito de pensamento computacional para a Educação Matemática, a partir dos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. Nele, você encontrará uma análise do movimento lógico-histórico do termo pensamento computacional, que culminou na elaboração de três nexos conceituais, são eles: a resolução de problemas; o pensamento algébrico; e o pensamento algorítmico. Esses nexos conceituais, essencialmente, estão em constante movimento, pois são dialéticos, históricos, lógicos e culturais. Dessa forma, o desenvolvimento do referido conceito visa não só pensar "o que é" (nexos externos), mas "como usá-lo no cotidiano escolar" e "como desenvolvê-lo para interpretar e resolver problemas da realidade" (nexos internos). Assim, esperamos com esta pesquisa auxiliar o entendimento sobre o que vem a ser pensamento computacional para a Educação Matemática e a sua aplicação em termos de prática pedagógica.
A utilização de recursos encontrados na Web 2.0 para a formação pedagógica continuada de professores universitários
A formação de professores universitários nunca esteve em tamanha evidência como atualmente. Se pensarmos a formação como um ciclo que tem acompanhado o movimento da educação, estamos numa fase que tem exigido ajustes, adaptações e desenvolvimento intensos na área. Em se tratando de formação docente para o ensino superior, o desafio parece ainda maior, com a exigência de novos processos metodológicos e estratégias que possam contribuir com uma formação mais crítica dos alunos. Para tal, acredita-se que a modalidade on-line pode favorecer os docentes no seu aprimoramento profissional, considerando a aceitação do professor em participar de ambientes virtuais de aprendizagem...
Serious Games
This textbook provides an introduction to the fundamentals of serious games, which differ considerably from computer games that are meant for pure entertainment. Undergraduate and graduate students from various disciplines who want to learn about serious games are one target group of this book. Prospective developers of serious games are another, as they can use the book for self-study in order to learn about the distinctive features of serious game design and development. And ultimately, the book also addresses prospective users of serious game technologies by providing them with a solid basis for judging the advantages and limitations of serious games in different application areas such as...
