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Este livro apresenta reflexões e pesquisas realizadas por pesquisadores que integram o Laboratório de Psicologia da Moralidade (LAPSIM) da Universidade Federal do Espírito Santo. A Psicologia da Moralidade é uma área da Psicologia que busca compreender os processos psicológicos por meio dos quais um indivíduo passa a legitimar regras, princípios e valores morais. Esperamos que esta obra possa incentivar novos estudos na área, bem como embasar intervenções, com diferentes públicos e em variados contextos, que visem à construção de uma sociedade mais justa e digna para todos os seus membros.
Os capítulos presentes na coletânea contribuem para a construção do conhecimento científico da Psicologia ao observar, descrever e analisar os processos de desenvolvimento, inteligência, aprendizagem, personalidade e outros aspectos do comportamento humano. Isso acontece ao promover a saúde mental, prevenir e tratar distúrbios psíquicos, e buscar promover um amplo desenvolvimento psicossocial, dos processos intrapsíquicos e das relações interpessoais. Eles expressam várias formas de aplicação do conhecimento teórico e técnico da Psicologia, visando a identificar e intervir nos fatores determinantes das ações e dos sujeitos, considerando sua história pessoal, familiar e social, e também conectando-os a contextos políticos, históricos e culturais.
É com imensa alegria e satisfação que apresentamos a você o livro "Entre o nó e o laço": Para compreender famílias em diferentes contextos. O título escolhido faz menção à dicotomia entre família como fator de risco ("nó") e a família como fator de proteção ("laço"). Entendemos ser de especial relevância, para todo e qualquer profissional que pesquise e trabalhe com famílias, que considere tal ambiguidade e complexidade. E que, para além disso, seja capaz de identificar os nós e os laços que, respectivamente, dificultam ou favorecem o desenvolvimento das famílias. Em conjunto, os 17 capítulos que compõem essa obra devem permitir aos(às) leitores(as) insights importa...
Neste livro são apresentadas 13 experiências dentre as mais de mil obtidas. Cada uma delas é relatada por um ou mais pesquisadores com a ajuda de profissionais das escolas visitadas. As experiências foram selecionadas levando em consideração a originalidade e o bom funcionamento dos projetos, bem como sua localidade no pais. Critérios extraídos da literatura na área da psicologia e da educação moral serviram de base para essa seleção. As pesquisas são apresentadas de modo didático para que possam inspirar ou até mesmo orientar agentes escolares que queiram realizar projetos nessa direção.
A educação em valores morais (ou em valores éticos) pode ser definida como as práticas voltadas a constituir indivíduos autônomos, que se guiem por princípios universais de justiça, igualdade, dignidade, entre outros. Essa educação é proposta pela legislação brasileira, em documentos como as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), em que consta que "a formação ética, a autonomia intelectual, o pensamento crítico que construa sujeitos de direitos deve se iniciar desde o ingresso do estudante no mundo escolar" (p. 39). Embora a educação em valores morais seja preconizada pela legislação brasileira e por diversos estudiosos das áreas da Psicologia, da Filosofia e da Educação, as pesquisas mostram que há poucos projetos com esse foco no contexto escolar. Assim, este livro tem o intuito de refletir sobre a importância desses projetos para o contexto escolar, em específico, e para a sociedade, de uma forma geral, bem como almeja servir de guia para a formação de educadores neste tema.
É com muita alegria e satisfação que, a convite da renomada AYA Editora, novamente apresento e organizo essa obra intitulada “Reflexões sobre Direito e Sociedade: fundamentos e práticas”. Agora em seu 5º (quinto) volume, contamos com participação de diversos pesquisadores brasileiros que se dedicam à pesquisa jurídica. Em um campo de estudo extremamente frutífero e trabalhando sob as lentes da interdisciplinaridade, a presente obra conta com vários estudos que navegam por diferentes áreas do saber e refletem acerca de suas implicações no mundo. Passando desde a teoria à prática, esse livro tem análises que perpassam as mais diversas áreas do Direito. Assim, os 20 (vint...
O Rizoma III: saúde coletiva e instituições, traz ao leitor um convite a reflexão sobre saúde coletiva e saúde afetiva. Tendo como referencial de contexto a pandemia do COVID 19 de 2020-2021, que trouxe uma nova visão sobre saúde e afetividade para o mundo, os capítulos ao longo da obra trazem relatos da vivência de profissionais da área de saúde, arte e educação, somando a contribuição acadêmica de professores e alunos de pós graduação de importantes Universidade do país, sobre as possibilidades e mudanças na saúde coletiva.
This book provides a clear, broad, and provocative synthesis of the history of Latin American medicine.
For the vigilant writer, driven publisher or game designer, Volume 3 of the Gygaxian Fantasy World series drives forward the gathering host of information brought to you by the Gygaxian Fantasy World series. From the encampments of common folk and wanderers to the teeming streets of walled towns, this work brings the fantastic world of magic to life. Game designers captain their own creations when they master knowledge of the high and low, the hamlets and towns, cities and castles and all that accompanies life in a world of our own imagining. More than that, Everyday Life breathes strength into the arms of your imaginings with pirates and palace life, eating and entertainment, villains and vagabonds, communications and commerce. Whatever is found in the daily life of a typical fantasy world is covered herein. Sound the note of world creation with Gary Gygax's Everyday Life.
Jean Piaget is one of the greatest names in psychology. A knowledge of his ideas is essential for all in psychology and education. Sociological Studies is one of his major works to remain untranslated. Now an international team of Piaget experts has got together to ensure that this important work is available in English. This classic text, exploring the role of social experience in the development of understanding, shows the general perception of Piaget as someone who took insufficient account of social factors in psychology to be false.