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We are very pleased to introduce the Book Version of our Special Issue in Molecules dedicated to the memory of the late Professor Dr. Charles D. Hufford. The issue has been a huge success, with 22 full-length peer-reviewed papers and a tribute by Professor Alice M.Clark. Authors, reviewers, and collaborators from many countries across the worldhave contributed to this endeavour, and we are truly grateful to all. This Special Issue isrepresentative of the broad impact that “Charlie” had on the field of bioactive naturalproducts. This Special Issue comprises papers from Professor Hufford’s former students,colleagues, and collaborators throughout the world who have utilized a wide array o...
Os textos que compõe a organização deste livro foram escritos por acadêmicos(as) de pedagogia, diante de suas vivências, em um contexto social inclusivo e que não ignora as teorias e realidades durante o processo formativos. Os autores foram motivados ao ensino, pesquisa e extensão constituintes da Faculdade de Pedagogia da Universidade Federal do Pará, campus Castanhal para produção e divulgação científica interna e externas. Esperamos oferecer aos leitores reflexões e a compreensão de que avaliação é inclusão, ou seja, um constituinte primordial do ato pedagógico e formativo, bem como, permitir a formação de sujeitos criativos investigativos, ou seja, do Homo creare experimentalis.
"Known as one of the best edition ever produced, the "Anthropophagy Bienal” was led by Paulo Herkenhoff as general curator and Adriano Pedrosa as associate curator. The concept, extracted from the roots of Brazilian culture, permeated the work of all 76 curators involved in the exhibition, as well as was the result of powerful solo shows dedicated to each of the 53 National Representations. The curators worked with the idea of contamination and put contemporary Brazilian works in dialogue with works in the Historical Nucleus."--Bienal website.
O tema central apresentado neste livro, Segurança do Paciente, tem sido objeto de estudos de pesquisadores, docentes, mestrandos e estudantes de graduação das Faculdades Pequeno Príncipe em Curitiba-PR. O motivo é bastante claro, considerando-se que relatórios, dados e notificações revelam que, embora estejamos caminhando a largos passos, ainda acontecem erros e mortes. O cenário da (in)segurança é visível e real em todo o mundo, em alguns lugares em grande medida; em outros, menos ações e conhecimento. Mas não podemos generalizar. Realmente ainda há muito a ser feito em prol da sociedade, dos profissionais e das instituições de saúde. Não obstante ser um assunto discutido mundialmente, ainda se faz necessário o aprofundamento nas reflexões, e, para tal, o ensino precisa ser/estar sistematizado, consciente e eficaz para que haja mudanças nas práticas relativas ao assistir, gerenciar e pesquisar. Assim sendo, nesta obra, apresentamos um compilado de estudos com diferentes olhares e novas perspectivas, que certamente irão auxiliar os leitores em diferentes áreas, escritas de forma interdisciplinar e multiprofissional.
Esse livro é uma compilação das pesquisas executadas pelo PET e pelo GAPTA no período de 2008 a 2011 e reunidas em 2012, no distrito de Outeiro, Belém/Pará. Trata-se também de uma “prestação de contas” para todos os que participaram direta ou indiretamente dessas pesquisas, demonstrando o resultado expresso do tempo investido pelos participantes dos projetos em suas atividades de pesquisa, ensino e extensão acadêmica, buscando, sempre, incentivar a produção intelectual e bibliográfica da geografia paraense, tão demandada nestes dias em que o conhecimento geográfico e cartográfico passa por um reforço epistemológico e tecnológico causado nas formas de representar o que se passa na superfície da Terra.
A presente obra reúne discussões e relatos de experiência vivenciados no Programa Residência Pedagógica, vigência 2018-2019. Estes relatos representam as iniciativas de residentes, preceptores(as) e docentes orientadores(as) construídas ao longo dos 18 meses de realização do Programa e exploram saberes das ciências sociais, humanas e exatas, na Universidade Federal de Campina Grande em seus diversos campi.
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Este livro se inclui em um processo amplo de reflexão sobre a educação brasileira, sobretudo em um momento histórico em que as tecnologias estão cada vez mais inerentes a produção do conhecimento na Educação Básica e no Ensino Superior. Com isso, constitui-se em um importante instrumento de mudança no contexto de sistematização e produção de conhecimentos, por isso tem como objetivo reunir trabalhos que aprofundem o debate sobre a sociedade atual e sua relação com a educação, que tem demandas urgentes de fundamentação teórica e prática, que respondam aos anseios dos diferentes segmentos educacionais de professores. A escolha dos artigos norteou-se por três elementos c...