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Building Inclusive Education in K-12 Classrooms and Higher Education: Theories and Principles
Most people recognize the importance of inclusive education and hope to promote it everywhere at all levels and situations in education. However, the road to realizing this ideal is by no means a smooth one; due to this, further study is required. Building Inclusive Education in K-12 Classrooms and Higher Education: Theories and Principles discusses various inclusive practices in K-12 classrooms and higher education all over the world and presents problems and challenges that educators are struggling to overcome. Covering key topics such as educational technology, global movement, and inclusive education, this major reference work is ideal for administrators, policymakers, industry professionals, researchers, academicians, scholars, practitioners, instructors, and students.
Deficiência & os desafios para uma sociedade inclusiva - Vol 02
"A união de noventa autores para a elaboração de uma coleção é um fato que a engrandece sobremaneira. Mas reunir noventa autores para escrever uma coleção sobre o tema das pessoas com deficiência e os inúmeros desafios para que tenhamos uma sociedade efetivamente inclusiva, é notável! Trata-se de obra de construção coletiva que vem regada pelos eflúvios de amorosidade dos autores em prol da causa das pessoas com deficiência, aliada ao forte propósito de todos no sentido de indicar e encontrar caminhos e instrumentos para cumprir o nosso dever primordial de amor ao próximo. Ser "diferente" desafia o afeto e a empatia que desenvolvemos facilmente diante do que reconhecemos no...
Educação, escola e pós-pandemia
Este livro tem a intenção de discutir o ambiente escolar no período que denominamos pós-pandemia, no que se refere a aprendizagem e à convivência entre todos na escola, com base em estudos e pesquisas do campo da educação e psicologia moral. Segue a mesma proposta do e-book publicado em 2021, “Educação, Escola e Pandemia – experiências e discussões sobre professores, alunos e gestores”.
Transforming Higher Education Through Universal Design for Learning
Providing insight into the background, theory and practical applications of Universal Design for Learning (UDL), Transforming Higher Education through Universal Design for Learning: An International Perspective examines and shares best practice in UDL implementation worldwide to provide strategies for strengthening student accessibility, engagement and learning outcomes through the development of flexible learning environments. Drawing upon insightful, research-based contributions from educators and student service specialists in Australia, Belgium, Brazil, Canada, Ireland, Israel, Norway, South Africa, Spain, the UK and all across the USA, this book: considers diversity in the form of disab...
Cuidado e vulnerabilidade de pessoas com deficiências e pessoas idosas
Esta coletânea é fruto do "II Seminário Internacional Interdisciplinar: Cuidado e Vulnerabilidade das Pessoas com Deficiências e Pessoas Idosas", realizado nos dias 30 de novembro e 1o de dezembro de 2022, em colaboração com o Ministério Público do Rio de Janeiro e com o apoio do CNPq. Os diversos capítulos oferecem contribuições relevantes para a compreensão mais profunda dos temas do cuidado e da vulnerabilidade dessas pessoas, sob uma abordagem teórico-interdisciplinar. Nessa medida, este livro promove o diálogo entre direito, ética, sociologia e assistência social, explorando suas semelhanças e diferenças teóricas. Com um enfoque igualmente prático, esta obra busca enriquecer as discussões em torno desses temas nos Estudos de Deficiências e de Pessoas Idosas. Além disso, objetiva estimular o ativismo pelos direitos, destacando as experiências e narrativas dessas pessoas e suas comunidades. Destina-se, por isso, tanto àquele(a)s envolvido(a)s na academia com esses temas quanto aos/às profissionais que trabalham na defesa, proteção e prestação de direitos desses grupos.
Anais do I Encontro Nacional Movimentos Docentes Volume III
Anais do evento I Encontro Nacional Movimentos Docentes Vol. III
O direito à educação para pessoas com transtornos mentais
A luta constante pelos direitos básicos de educação e saúde são desafios históricos de grande parte das camadas sociais desfavorecidas, bem como das pessoas com transtornos mentais. Tais desafios exigem a necessidade de conhecermos a posição social do sujeito com transtorno mental nos diferentes momentos da história, o surgimento das políticas de educação e saúde, sua articulação e efetivação, em especial no contexto brasileiro. Esta obra analisou os discursos de poder subjetivados na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e nas edições da Revista Inclusão, revelando a ausência do direito à educação para as pessoas com transtornos mentais. Como referencial teórico, os estudos desenvolvidos por Michel Foucault contribuíram para compreender o surgimento das instituições psiquiátricas, os conceitos de loucura, biopolítica e ordem do discurso, articulados com a legitimação das políticas de educação especial e inclusiva no contexto brasileiro. Tal discurso materializa também instituições controladoras, selecionadoras e organizadoras de práticas educativas pautadas em valores dominantes.
Educação, escola e pós-pandemia
Este livro tem a intenção de discutir o ambiente escolar no período que denominamos pós-pandemia, no que se refere a aprendizagem e à convivência entre todos na escola, com base em estudos e pesquisas do campo da educação e psicologia moral. Segue a mesma proposta do e-book publicado em 2021, “Educação, Escola e Pandemia – experiências e discussões sobre professores, alunos e gestores”.
Dimensões cognitivas, afetivas e morais na infância
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida.Educar crianças é um dos grandes desafios da atualidade e uma de nossas contribuições para que nossa sociedade se configure, no futuro, como um espaço mais justo e ético. Este livro aborda, por meio de reflexões sobre temas cotidianos, as influências biológicas, psicológicas e sociais na infância. Procura destacar o desenvolvimento e a aprendizagem infantil em seus múltiplos aspectos e diferentes momentos, ressaltando o papel fundamental dos adultos na promoção de condições favoráveis para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e moral das crianças. De forma didática e atual, promove um diálogo entre teorias clássicas e os desafios da infância no século XXI, discutindo temas como tecnologias, bullying, afetividade, neurociências, problemas de aprendizagem, entre outros.
