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Multilinguismo Individual: Uma Introdução
Uma mente e várias línguas. O cérebro humano consegue lidar com diversas línguas ao mesmo tempo, e um grande número de pessoas faz uso de duas ou mais línguas no seu dia a dia. O multilinguismo não é uma exceção, sendo mais comum do que geralmente se imagina, constituindo-se uma necessidade para muitas pessoas. Apesar da aprendizagem de línguas adicionais na escola ter sido relacionada apenas a uma elite social, o crescente reconhecimento que se dá ao uso de outras línguas nas relações internacionais vem tornando o multilinguismo individual um propósito desejado por muitos.
Sprache und Identität – Philologische Einblicke
Die inflationäre Verwendung des Begriffs „Identität“ führt zu einer Verwischung des Sprachgebrauchs und einer fortschreitenden Metaphorisierung des Terminus. Diese Sinnkonstruktion – mit ihrem die Komplexität reduzierenden Charakter und ihrer gesellschaftlichen Aussagekraft – wird im vorliegenden Band in einer Reihe philologischer Einblicke von Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaftlern aus disziplin- und länderübergreifender Perspektive analysiert. Dabei wird die wechselseitige Beeinflussung von Sprache und Identität deutlich. Zudem kommen Forschungsdesiderate zu diesem mehrdimensionalen Problem zum Vorschein.
Gêneros textuais
A obra 'Gêneros Textuais - Reflexões e Ensino' contempla relatos de pesquisas e reflexões realizados em diversas universidades brasileiras, a fim de que seja possível contribuir para lançar outros olhares sobre questões relacionadas aos gêneros textuais. O binômio reflexão e ensino é a linha que norteia os demais artigos nas suas mais diferentes abordagens, como é o caso da análise dos gêneros multimodais e do multiletramento; da questão dos gêneros discursivos no contexto do ensino da leitura e da produção de textos; dos gêneros do jornal; da produção de materiais didáticos para a Educação de Jovens e Adultos ou, ainda, do letramento digital e sua relação com os gêneros do discurso. Esta terceira edição, revista, tem por objetivo continuar incentivando estudantes e professores e demais estudiosos da linguagem a iniciarem ou aprofundarem as pesquisas acerca dos gêneros textuais, colocando à sua disposição textos informativos.
Traços de mudança e de permanência em editoriais de jornais pernambucanos
This book deals with the Press in Brazil in its historical, social and cultural context, with particular attention being paid to the strategies of printed written communication. The author reconstructs the constellation of texts into which the discursive tradition of the editorial is integrated. The emphasis is placed on the description of the features of both linguistic and extra-linguistic change and continuity which characterise leading articles published in Brazilian Portuguese in the 19th century so that the relationship between the historicity of the language and the text is impressed on the reader.
Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik
Dieses Handbuch bietet erstmals einen umfassenden Überblick über den Stand der Forschung und zur Praxis der Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Die über 120 Artikel behandeln u.a.: Sprachenpolitik (national und EU), Interkomprehension, Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb, Tertiärsprachendidaktik, lebensweltliche Vielsprachigkeit, Herkunftssprachen, bilingualen Sachfachunterricht, autochthone Mehrsprachigkeiten, Kompetenzorientierung, Didaktik der Grenzregionen, interkulturelles Lernen, Translanguaging, Unterricht an mehr- oder vielsprachigen Lerngruppen u.v.a.m.
Leitura, Espaço e Sujeito
O conjunto de textos que compõe este E-book foi apresentado no VI Café com Leitura(s) e I Seminário de Leitura(s), Espaço e Sujeito que teve como objetivo discutir as leituras fragmentadas (sejam texto, imagens, sons, vídeos) e a formação da juventude atual além de trazer textos sobre geografia e literatura e como esta pode contribuir para o fortalecimento dos estudos sobre leitura. Assim, é preciso debater sobre outras temáticas tão importantes nesse contexto atual e que são apresentadas nos grupos de trabalho: Espaço urbano e leitura; leitura e espaços virtuais e artes visuais; O espaço geográfico como fonte de leitura; comportamento e competência informacional; Leitura(s) fragmentadas e preconceitos em leitura e leitura de mundo pelo viés literário.
Linguagem e ensino da leitura
Esta coletânea, intitulada Linguagem e ensino da leitura: estudos multimodais e multiletramentos - Volume 21, organizada por Cleide Inês Wittke, Milena Moretto e Neide Araujo Castilho Teno, aborda a linguagem, leitura e a multimodalidade. Estruturado em onze capítulos, o livro reúne pesquisas e reflexões de diversos pesquisadores e professores de diferentes partes do país. Com o propósito de reunir perspectivas e discussões construtoras a respeito do estímulo e eficácia da leitura, principalmente em sala de aula.
Methoden empirischer Fremdsprachenforschung im Prozess
Qualifi zierungsarbeiten ähneln insofern Theaterstücken, als dass sie sich wie diese mit Ausschnitten der Wirklichkeit beschäftigen und zumeist Kulissen aufbauen, in denen Wirklichkeit nachgebildet wird, ohne die tatsächlichen Forschungsprozesse nachzuzeichnen. Dies geschieht nicht im Sinne eines Forschungsbetrugs, sondern im Sinne einer nachträglichen Begradigung eines eigentlich kurvenreichen Forschungswegs. Der vorliegende Band gibt Einblicke hinter die Kulissen laufender und abgeschlossener Qualifi zierungsarbeiten, die im Marburger Kolloquium Fremdsprachenforschung vorgestellt und diskutiert wurden. Dargestellt werden Forschungsprozesse, Impulse, Scheidewege, Umwege sowie „Irrungen, Wirrungen“ mit dem Ziel, dass interessierte Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler (zumindest in Ausschnitten) die Entwicklung von Forschungsdesigns und die Entstehung von Forschungsarbeiten nachvollziehen können.
Tecnologia Digital e Ensino
Este livro é o resultado de uma valorosa pesquisa de mestrado direcionada para o trabalho em sala de aula e tem como eixo principal o aprimoramento da produção escrita. Discorre sobre linguagem, letramentos, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), aplicativo Canva e gênero notícia. Comprometidos com o papel e a missão de ser educador, traçamos e apresentamos, nesta obra, um caminho que buscou novos recursos para subsidiar e ressignificar a prática pedagógica e que proporcionasse avanços no desenvolvimento da produção textual por parte dos educandos. Tendo em vista o cenário atual, tão marcado pela força das TDIC no cotidiano das pessoas, principalmente, do...
